《立在地球边上放号》课件(共33张课件)-高中语文统编版必修上册.pptxVIP

立在地球边上放号郭沫若

研读析旨三朗读辨境二知人论世一比较阅读四

郭沫若郭沫若幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚了。他年攀桂步蟾宫，必定有我蟾宫折桂金榜题名

1.走近作者(1)作者简介郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。生于四川乐山沙湾。1914年春，赴日本留学，先学医，后从文。这个时期，他接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚等外国作家的作品。1919年，“五四运动”爆发，郭沫若投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》《天狗》等诗篇。1921年6月，他出版第一部诗集《女神》，反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。

文学地位1921年6月，他出版第一部诗集《女神》，反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。郭沫若在中国文学史上的地位①中国新诗的奠基者。②中国历史剧的开创者和奠基者之一。代表作：《屈原》《王昭君》《蔡文姬》③在甲骨文、金文研究方面，有原创性的贡献。

你是歌德，但你是社会主义时代新中国的歌德。——周扬

文体知识现代诗歌（新诗）现代诗歌也叫新诗，指五四运动前后产生的，有别于古典诗歌，以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗初创阶段主张废除旧体诗形式上的束缚，主张将白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。新诗在建立和发展过程中，受到外国诗歌较大的影响。这对新诗艺术手法的形成起了积极的作用。从五四运动以来，新诗一直成为中国现代诗歌的主体。自由诗体（自由诗）是新诗的一种，是指在诗歌语言形式上不受格律限制的较为自由的诗体。它作为五四文学革命的一项成果，与当时诗歌内容的革命性变化密切联系在一起。这类诗运用现代白话写作，打破僵硬的格律要求，段、行和字数都不固定。

“鲁迅自称是革命军马前卒，郭沫若就是革命队伍中人。鲁迅是新文化运动的导师，郭沫若便是新文化运动的主将。鲁迅如果是将没有路的路开辟出来的先锋，郭沫若便是带着大家一道前进的向导。”——周恩来人物评价

时代背景《立在地球边上》郭沫若创作时间：1919年9-10月间1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。“五四运动”——狂飙突进——时代精神【五四精神是一种对自我的追寻】

律吕：节奏、音律。最初发表时作Rhythm。朗读辨境这首诗给人的主要感受和印象是什么？

感受/印象宏伟、强力壮丽、炽热阔远、气势磅礴……“惠特曼的那种把一切的旧套摆脱干净了的诗风和五四时代的暴飙突进的精神十分合拍，我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏朗的调子所动荡了。”（《我的作诗的经过》）创作高峰——惠特曼《草叶集》的影响

知识回顾什么是意象？诗中包含哪些意象？

“无数”“怒涌”——宏伟、阔大，白云排山倒海般涌来。“好”“壮丽”“晴景”——奠定全诗的情感基调：激动、喜悦、赞美。

“无限”——形容太平洋面积之广、力量之大，要把地球推到，与下文的“力哟”相呼应。“他、推倒”——拟人手法

结合时代背景分析“洪涛”的象征意义诗人写这首诗的时候，正值五四运动爆发不久，五四爱国运动又称“五四风雷”，所产生的巨大影响迅速席卷全国，就像洪涛在太平洋上滚滚而来，直接震动了时刻感应着时代脉搏的诗人郭沫若。所以诗中所描绘的滚滚洪涛，正是五四运动巨大声势的象征。

在这首诗里，“力”是什么？如何理解诗歌中诗人对“力”的赞美？

力

主体形象是横跨两大洋的巨人，其实就是诗人的自我形象。他站在地球边上，站在全方位俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。这首诗歌塑造了一个怎样的形象?立在地球边上放号【解题】

学·总结“我”与我

“我”指的是文学作品中的文学形象，我们也要把抒情主人公放在诗歌当中做具体的品读，诗歌中表现的是一种对自我的追寻，所以诗人是一种在想象力之下的放大了的巨大的自我，一种对自我的确认；我们学习本首诗歌的最终目的是自觉从文字表面的我读进去，以探究“我”和我之间的内在关联为线索，运用方法读出文字里