幼儿园中班科学活动《神奇的水》教学方案 .pdfVIP

幼儿园中班科学活动《神奇的水》教学方案

幼儿园中班科学活动《神奇的水》教学方案

幼儿园中班科学活动《神奇的水》教学方案

一、主题选择的缘由随着现代科学技术的迅猛发展，人们日益认

识到科学技术的对人类的重要性，即科学技术是第一生产力。但是

仅仅拥有知识是远远不够的，还必须具有对科学知识的主动学习和自

觉追求的精神，具备对科学的独特理解和运用科学知识来创造性地解

决问题的能力。

水，是我们所熟悉的，是生活的必须品，是幼儿每天都能接触到

的.，也是他们所喜欢的。幼儿喜欢水似乎是一种天性，只要有机会，

有时间，他们就会嬉戏玩闹，甚至有的儿童能在自家的卫生间玩一下

午的水，不难看出幼儿时多么得喜欢水。但是这些行为往往受到家长

或者教师的制止，而不能尽兴。

在以往的科学课程中较多的注重是书面知识的传授，而对动手能

力操作则重视不多。为了满足他们对水的好奇心，为了让他们了解对

水更多的知识，我选择了本次科学活动-《神奇的水》。在本此活动中，

注重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种

感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为

主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜欢探索身边事物的情感。

二、主题目标1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水

的不同形态。

2、探索与水有关的各种现象，例如沉浮现象，引导幼儿进行观察

和探索。

3、知道水的重要性，进一步加强幼儿爱护水资源的情感。

三、主题网络设计图

四、教育活动设计方案教育

活动一：

（一）活动名称船儿水上漂（二）活动目标1、了解水上各种各样

的船，知道船是水上行驶的交通工具。

2、引导幼儿观察、比较，感知不同物体在水中的沉与浮的现

象。

3、引导幼儿大胆动手操作，积极思考并用语言较完整的表达自己

的意思。

4、培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。

（三）活动准备1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、

回形针、盛水的盆。

2、与水有关的音响、图片、图书资料等。

3、抹布、记录纸张若干。

（四）活动过程1、自由探索、发现物体的沉浮现象（1）看图交

流。

播放有关船的模型。

师：画面上都有什么？他们是什么船？这些船都是做什么用的？

（幼儿就以上问题讨论后作出相应的回答）。

（2）请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。

师：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我们再猜猜还有什么东西

能在水中漂浮。

（3）出示材料师：今天，我给小朋友们准备了很多许多东西，你

们看，有些什么呀？（幼儿回答）（4）提问：如果我们把这些东西一

个一个地放入水中，你猜会怎么样呢？并把你猜的结果记录在这张记

录表中。（教师出示大记录表并讲解记录和使用方法）观察不同材料

投入水中的沉浮现象，并播放故事《咕咚来了》，听木瓜落在水中的

声音，理解兔子为什么吓得惊慌失措。

（5）幼儿在记录表上填写猜测的结果。

（6）教师记录幼儿猜测的结果。

师：我们小朋友猜的对不对呢？请你们动手试一试，并把你的发

现记录下来。

（7）幼儿尝试，比较材料的轻重，薄厚与沉和浮的关系区别，

归纳哪些材料会沉水中，哪些材料会浮水中。观察实验结果，并把

结果记录在记录表中。

师：请小朋友动动脑筋，怎样让沉的东西浮上来，浮的东西沉下

去？

（8）幼儿交流探索结果。（请个别幼儿上来讲）（9）教师操作

并记录。

2、第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和方法（1）分沉

浮材料。