以字作介词与作连词的区别课件.pptxVIP

以“以”是“似”的本字。以，甲骨文是特殊指事字，字形是倒写的“巳”（新生儿），表示新生儿与父母相像。有的甲骨文在“巳”字基础上再加“人”，写成会义字：（倒写的“巳”，新生儿）（人，母体），表示母婴通过脐带相连。造字先人发现，母子间之所以有遗传学上的精确相似，是因为连接母子的脐带发挥神秘作用。金文承续简体甲骨文字形。篆文有所变形。繁体篆文将甲骨文字形中“巳”和“人”相连的，分离成和。造字本义：动词，母子脐带相连，形神特征相传。隶化后楷书将篆文字形中的写成，将篆文字形中的写成。当“以”引申为虚词后，篆文再加“人”另造“似”代替。

引申线索

本课件重点讲述作介词的“以”和作连词的“以”之区别“以”字本来是一个动词，甲骨文“以”字是一个侧立的人形，在手臂下部勾勒有一个圆团，像手执物状，表示“贡纳”、“进献”之意，也表示较抽象的行为动作，相当于“用”。《说文》：“以，用也。”“以”作动词根据上下文还可灵活译为“使用、凭借、任用、认为”等。例如：①哀公问社于宰我。宰我对曰：“夏后氏以松，殷人以柏，周人以栗。”——《论语·八佾》②子曰：“如有政，虽不吾以，吾其与闻之。”——《论语·子路》③公以告臧孙，臧孙以难，告郈孙，郈孙以可，劝。——《左传·昭公二十五年》后来，在演化过程中渐渐虚化而多充当介词、连词等使用。

“以”作连词，可以连接动词、形容词及其词组，也可以连接分句。所连接的前后成分有多种意义关系。1.表示并列或递进关系。常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者省去。①夫夷以近，则游者众。——《游褒禅山记》②忽魂悸以魄动。——《梦游天姥吟留别》③越国以鄙远。——《烛之武退秦师》

2.表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。①余与四人拥火以入。——《游褒禅山记》②樊哙侧其盾以撞。——《鸿门宴》③各各竦立以听。——《促织》3.表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。①则请立太子为王，以绝秦望。——《廉颇蔺相如列传》②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子。——《祭十二郎文》③为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。——《六国论》④不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。——《出师表》⑤晋侯复假道于虞以伐虢。——《左传·僖公五年》

4.表示因果关系，表示行为产生的原因，有前因后果和前果后因两种情况，常用在表原因的分句前，可译为“因为”“由于”“以致”。例如：①不赂者以赂者丧……——《六国论》②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。——《游褒禅山记》③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。——《信陵君窃符救赵》④象有齿以焚其身，贿也。——《左传·襄公二十四年》（大象有牙齿而使自身遭受围猎，这是因为象牙珍贵可以作为财物啊！”）⑤吾以捕蛇独存。⑥以其求思之深而无不在也。——柳宗元《捕蛇者说》——王安石《游褒禅山记》⑦以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。——宋濂《送东阳马生序》⑧汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。——袁枚《祭妹文》⑨不以物喜,不以己悲。⑩交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。——《廉颇蔺相如列传》——范仲淹《岳阳楼记》

5.表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。——陶渊明《归去来辞》②加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。——《论语·述而》

“以”作介词，与其后的词语或短语组成介宾短语，一般充当句子的状语，有多种关系。1.表示工具。译为：拿，用，（用）凭……身份。①愿以十五城请易璧。②是时以大中丞抚吴者为魏之私人凭……身份——《廉颇蔺相如列传》用——《五人墓碑记》2.表示凭借。译为：凭，靠。①以勇气闻于诸侯。②久之，能以足音辨人。③皆好辞而以赋见称。——《廉颇蔺相如列传》——《项脊轩志》——《史记·屈原列传》

3.表示所处置的对象。起提宾作用，可译为“把”。①操当以肃还付乡党。——《赤壁之战》②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。——《廉颇蔺相如列传》4.表示时间、处所。译为：于，在，从。①以八月十三斩于市。——《五人墓碑记》②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。——《登泰山记》③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。——《祭妹文》

5.表示原因。译为：因为，由于。①赵王岂以一璧之故欺秦邪？——《廉颇蔺相如列传》②卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。——《五人墓碑记》③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。——《史记·屈原列传》④君子不以言举人，不以人废言。⑤千丈之堤，以蚁蝼之穴溃。——《论语·卫灵公》——《韩非子喻老》·6.表示依据