Unit 3 Amazing animals 第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Amazinganimals第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

本课时为人教PEP版三年级上册Unit3Amazinganimals的第四课时，主要内容围绕动物展开。本节课将学习动物的名称以及它们的特点，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生的语言运用能力。教材中包含以下几个部分：

1.单词：monkey,panda,tiger,giraffe,penguin,panda,elephant,zebra

2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikemonkeys.Theyareveryfunny.

3.听力练习：通过听故事，学生能够理解故事内容并掌握动物的名称和特点。

4.口语练习：学生通过模仿和角色扮演，提高口语表达能力。

5.阅读理解：学生通过阅读关于动物的文章，了解动物的生活习性。

6.写作：学生以自己喜欢的动物为主题，进行小作文创作。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握本课时的单词和句型，能够用英语进行简单的描述和表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物的名称和特点，学生能够提高听说读写技能，培养观察和描述能力。同时，通过了解不同动物的文化背景，学生增强文化意识，提高跨文化交流能力。在自主学习和合作学习的过程中，学生培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词：monkey,panda,tiger,giraffe,penguin,elephant,zebra

-句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikemonkeys.Theyareveryfunny.

-听力练习：学生能够理解故事内容并掌握动物的名称和特点。

-口语练习：学生通过模仿和角色扮演，提高口语表达能力。

-阅读理解：学生通过阅读关于动物的文章，了解动物的生活习性。

-写作：学生以自己喜欢的动物为主题，进行小作文创作。

2.教学难点：

-动物名称的准确发音和记忆：如“tiger”、“giraffe”等单词的发音和拼写对于三年级学生来说可能较为困难。

-句型的运用：学生可能在实际对话中难以运用所学句型进行流畅的描述和表达。

-听力理解：对于听力能力较弱的学生，理解故事内容和动物特点可能存在挑战。

-阅读理解：学生可能对文章中的一些细节理解不够深入，需要教师引导和帮助。

-写作技巧：学生可能对如何组织语言进行写作存在困难，需要教师的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit3Amazinganimals的课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备动物图片、视频资料，以及有关动物特点的图表和卡片，以便于学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果课程中包含动物特征观察实验，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如在教室中设置动物主题展示区，以及分组讨论区和实验操作台，以营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习Unit3Amazinganimals的第四课时，主要内容是关于动物的名称和特点。让我们来认识更多有趣的动物吧！首先，我要检查一下你们课前预习的情况。谁能告诉我你喜欢哪些动物？它们有什么特点呢？

2.呈现新课（15分钟）

好的，大家都来说说喜欢的动物。现在，我们来看看课本，学习本课时的新单词和句型。首先是单词部分，我们要学习monkey,panda,tiger,giraffe,penguin,elephant,zebra这些动物的名称。请大家跟我一起读一读，并尝试用这些单词组成句子。

接下来，我们学习句型。句型是：Whatanimaldoyoulike?Ilikemonkeys.Theyareveryfunny.这个句型用来询问别人喜欢的动物以及表达自己喜欢的动物。我们一起来练习一下，好吗？

3.听力练习（10分钟）

好的，接下来我们来听一个关于动物的故事。请大家认真听，并尝试回答听力练习中的问题。故事结束后，我会给大家解释故事内容以及动物的名称和特点。

4.口语练习（10分钟）

现在，我们来进行口语练习。请大家