2023-2024学年初中语文部编版八年级上第五单元单元测试(含答案解析).pdfVIP

2023-2024学年部编版初中语文单元测试

学校__________班级__________姓名__________考号__________

注意事项

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;

2．请将答案正确填写在答题卡上;

一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）

1.下列各项搭配错误的一项是（）

A.《骆驼祥子》——老舍——人民艺术家

B.《红星照耀中国》——埃德加斯诺·——美国著名记者

C.《昆虫记》——法布尔——美国当代科普作家

D.《海底两万里》——凡尔纳——法国科幻小说作家

【答案】C

【解析】C项《昆虫记》的作者法布尔是法国人

二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）

2.（1）解释下列句中画线的词

①虽乘奔御风不以疾也奔________

②良多趣味良________

③常闻峡中水疾疾________

④书记及口传悉以临惧相戒悉________

2.（2）翻译下列句子

自非亭午夜分不见曦月

2.（3）两文都写了水“疾”的特点但写作意图不同【甲】文意在突出________【乙】

文则是为了________

2.（4）两文表达了作者相同的情感请结合选文简要分析

【答案】（1）①飞奔的马,②实在很,③快大,④都

【解析】（1）①即使骑着奔驰的快马驾着风也不如船行的快啊奔飞奔的马

②实在是有许多趣味良实在很

③常常听说峡中的水流很快疾快大

④书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告悉都

【答案】（2）如果不是正午或半夜就看不到太阳和月亮

【解析】（2）自非如果不是亭午正午夜分半夜曦日光这里指太阳

【答案】（3）三峡的壮美,引出下文对三峡的独特感受

【解析】（3）【甲】文作者以凝练生动的笔墨通过写三峡的山和水表现三峡的雄奇险

拔、清幽秀丽的景色【乙】文中作者说自己常听说峡中的水流很快书本记载以及口头

传说都用登临此境令人恐惧相劝告还没有人称赞山水美丽到我来实地登临这地方一到

那里感到特别欣喜才相信耳闻不如亲眼所见因此【乙】文作者写水的疾是为了引出

自己对三峡的感受

【答案】（4）两文都表达了作者对三峡美景的热爱与赞美之情

【解析】（4）熟读文章抓住关键语句了解作者写作意图结合文本具体语境作答即可

结合【甲】文句子“良多趣味”【乙】文句子（词语）“欣然”“流连信宿”“不觉忘返”可知

两文都表达了作者对三峡美景的喜爱与赞美之情

试卷第1页，总6页

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）

3.（1）天上宫阙如此美好但作者毕竟更热爱人间生活词中哪两句是由出尘之思转向

人世情怀的过渡？

3.（2）这首词被认为是中秋词里最好的一首《苕溪渔隐丛话》说“中秋词自东坡《水

调歌头》一出余词尽废”你认为这首词为什么获得如此高的评价？

【答案】（1）起舞弄清影何似在人间

【解析】（1）“高处不胜寒”并非作者不愿归去的根本原因“起舞弄清影何似在人间”才

是根本之所在与其飞往高寒的月宫还不如留在人间在月光下起舞最起码还可以与自

己清影为伴这首词从幻想上天写起写到这里又回到热爱人间的感情上来从“我欲”到

“又恐”至“何似”的心理转折开阖中展示了苏轼情感的波澜起伏他终于从幻觉回到现实

在出世与入世的矛盾纠葛中入世思想最终占了上风“何似在人间”是毫无疑问的肯定雄

健的笔力显示了情感的强烈

【答案】（2）①词人借与明月的对话探讨人生的意义（或抒发人生感慨）富有哲理

②词的意境豪放而阔大

③情怀乐观而旷达

④想象丰富

⑤语言行云如流水一般

【解析】（2）词人能从思亲的情绪出发写出“但愿人长久千里共婵娟”的名句表现出词

人豁达的胸襟词人借与明月的对话探讨人生的意义（抒发人生感慨）富有哲理“我欲

乘风归去”“起舞弄清影”尽显对明月的向往而“又恐琼楼玉宇”“何似在人间”则表达了对

人间的眷恋之意意境豪放而阔大情怀乐观而旷达浪漫的色彩潇洒的风格和行云流水

一般的语言给人以美学享受

四、现代文阅读（本大题共计1