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电大终身学习与职业发展测试题及答案

《终身学习与职业发展》作业汇总二、名词解释

职业：职业是参与社会分工，运用专门知识和技能为社会创造物质和精神财富，获得

合理报酬，作为物质生活来源，满足精神需求的职业。职业规划和管理p6

职业生涯规划与管理即从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领

导和控制等的管理活动，以实现组织目标和个人发展的有效结合。职业p24

职业是人们为了生存和发展而从事的具有经济收入和特殊类别的相对稳定的社会活动。

它是人们生活方式、经济地位、文化水平、行为方式和意识形态的综合反映。它也是一个

人的权利、义务、权利、责任和社会地位的一般表现。如教师、医生、演员等职业转移

P26

职业转移又称职业流动，指个人从一个职业类别转换到另一个职业类别的现象。人在

其生涯发展中，可能需要从一个职业类别转换到另一个职业类别，有的人可能会转移多次。

个性特征、环境因素都可能导致职业转移的发生，从人类社会的历史进程来看，生产力发

展水平越高，社会阶层弹性越大，职业转移的概率越高。职业能力p29

专业能力是指人们根据特定职业规定的职责、任务和活动，运用知识、技能和经验完

成专业活动的综合能力。职业能力通常分为心理能力和操作能力。职业主播P82

所谓职业锚，是在个人工作过程中，依循着个人的需要、动机和价值观，经过不断搜

索所确定的长期职业贡献区或职业定位。职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时

所围绕的中心。职业选择p91

职业选择是对个人的就业方向和工作类别的比较、选择和确定。这是一种人生的决定。

职业选择是人们职业生涯的正式开始，是人生道路的关键环节，是人们成为社会活动主体、

实现人生价值的开始。职业期望P91

职业期望或称职业意向，是劳动者希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某项

职业的希望、愿望和向往。人的职业意向，一般说要经过萌芽期、空想期、现实期，在面

临就业时才比较清晰地确定下来。自我职业决策能力p97

职业选择决策是劳动者根据职业期望和兴趣选择职业，依靠自身能力使自身能力与职

业需求特征相一致的过程。一个人的职业选择是否恰当，关系到他的职业意志和兴趣能否

得到满足，关系到他的才能能否得到发挥，关系到他的岗位工作条件和人生道路。工作家

庭平衡p88

在职业生涯规划中注意工作、学习与家庭的协调十分重要。虽然许多人希望“工作和

家庭互不相干”，但现实是工作和家庭总是难以分割的。人们需要获得某种“自由”，希

望上班和下班完全分离开来，可这是不可能的。人们的生存空间已经是一个联系越来越密

切的整体，而且这种联系在不断增多而不是减少。那些不能理解或者不能接受这一事实的

人将会无所适从。《终身学习与职业发展》期末一、填空

1.终身学习的理念基于（终身教育）（学习型社会）。这种观点主张学习是一种活动

（持续一生）。学习是（自发的生活方式）的（个体的）和（多样化的）活动。2.终身教

育是（终身教育），学习型社会是（学习型社会）。3.终身学习尊重每个人的个性（独立

性），重视学习者的持续发展（自主性）（自发性）。4.终身学习的目标（多样性）（学

会承认）（学会承认并学会共存）（学会生存并学会做事）。5.为了维护和欣赏人力资源，

我们必须整合（正式学习和非正式学习）。2、单选题

1．儒家创始人孔子宣称（a）。

a、40岁B.学习、学习和再学习C.终身教育D.适者生存

2．日本早期著名学者佐藤一斋的名言（c）。

a、自然选择B.三十多岁站着C.学点东西，你就会在你的黄金时期成功D.为人民服

务3。终身学习鼓励人们获得（c）。A生活b能力C知识D幸福4。主动学习的反面是

（a）。

a．被动学习b．自主学习c自力更生d自我创新5．养成“学以致用”的习惯（a）

a、观察与思考B.分析C.解决问题D.问答III.名词解释（每个问题5分，共20分）

1．终身学习：是指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人的发展的各

个阶段几个方面的学习活动，既包括纵向的一个人从婴儿到老年期的各个不同发展阶段的

各种学习，也包括横向的从学校、家庭、社会等各个不同领域的各种学习活动。

2.持续探索就是依靠自己的兴趣、发现和探索，在未知领域学习，并以多种方式寻求

答案和解决问题。

3．主