人教版六年级英语《Unit 1 How tall are you》单元作业设计.docx

人教版六年级英语《Unit1Howtallareyou》单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

六年级

第二

学期

人教版（三年级

起点）

Unit1Howtallareyou?

单元组

织形式

自然单元 ? 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

Inthemuseum

A let’stalk

2

InaP.E.class

AB Let’slearn

3

Shoppingforatrip

B let’stalk

4

Goingonatrip

文本再构CStorytime

5

Stayatthehotel

BReadandwrite

二、单元分析

（一）课标要求

本单元通过询问身边人的年龄、身高、体重或物体的长度、重量等方式在人和人、物和物等之间进行比较，从而进一步了解自己、他人和身边事物，这是基于人和自然、人和社会、人与自我三大主题语境，培育和发展英语学科核心素养的设计，这是一个取材广泛而又具有交际意义的单元，要注意设计生活化与功能化并重的语言任务，引导学生正确面对客观现实，加强体育锻炼和科学饮食，形成乐观、宽容的自我认知与对他人、它物的认知。

（二）单元教学内容分析

文本形式

标题/人物

主要内容分析

来源

Dialog1

ChenJie

Amy等

交代人物在恐龙博物馆的活动

MainScene

Listening1

John,Zhang

PengMike

通过学生们在博物馆里的谈话呈现新句

型:Itstaller。

ALet’stry

Dialog2

ZhangPengMike

通过Mike和ZhangPeng在博物馆里谈论恐龙的情景,让学生感知Howtallisit?Its...Howoldareyou?Im...Its/Imtallerthan...

句型的语义及语用情境。

ALet’stalk

Dialog3

ZhangPeng

John

通过孩子们对比身高，年龄等情景呈现了

单词比较级的词形和意义。

ALet’slearn

Writing1

Doasurvey

andreport

通过运用A部分所学的词汇与句型，调查、

描述自己和同学的实际情况。

ADoasurvey

andreport

Listening2

WuYifanMike

麦克邀请吴一凡周末去郊游并一起购买郊

游衣物，获取Let’stalk板块的人物及场景信息,为进入正式的对话学习做好准备。

BLet’stry

Dialog4

WuYifanMike

通过吴一凡和迈克在鞋店试穿鞋子的情境，让学生感知：Whatsizeareyourshoes?Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?Im48kilograms.

等句型的语义及语用情景。

BLet’stalk

Dialog5

JohnJim

通过孩子们郊游的场景，呈现了smaller，

bigger，thinner，heavier，stronger等单词的词形和意义。

BLet’slearn

Speaking1

JohnSarah

等

通过JohnSarah等孩子们描述并比较他们钓到的鱼的特征，以达到运用语言的目

的。

BMatchandsay

Reading1

Discussing1

Writing2

Little Duck’sShadow

读故事，看图片，完成读后阅读、检测及讨论任务。

将文段的部分内容改为对话形式。

B Read andwrite

Listening3

Unitexercises

单元内容巩固练习

BLetscheck

Writing3

Grammar

形容词比较级词尾变化总结

BLetswrapit

up

Dialog6

ZoomZip等动物

Zoom和zip招聘足球守门员的故事。复习、巩固本单元所学主要句型并通过图片和上下文理解新句子：Footballneedsteamwork

等。

CStorytime

（三）单元教材与学情分析

纵向分析

横向分析

学情分析

册别

单元

相关内容

本单元学习的主题是比较人的身高

六年级学生大多数已养成良好的听说读写、预习与

Book

Unit3Look

atme

学习了Body话题，学生能简

单介绍身体部位名称。

1

Unit4We

loveanimals

学习了Animals话题，学生

能简单介绍动物名称