关于“红领巾奖章”红领巾争章方案.docx

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关于“红领巾奖章”红领巾争章方案

为充分发挥少先队组织在立德树人中的重要作用,建立健全少先队员成长激励体系,切实增强少先队员的光荣感和组织归属感,让红色基因薪火相传。依据相关文件要求,结合我校教育特色和实际情况,特制定本“红领巾奖章”争章活动方案。

一、指导思想

深入贯彻落实《关于全面加强新时代少先队工作的意见》,根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《“红领巾奖章”实施办法》,构建全面、科学、有效的“红领巾奖章”评价激励体系。通过“红领巾奖章”争章活动,激励少先队员全面发展、个性成长,使每一位少先队员在争章过程中见证自身的进步与成长。

二、领导机构

组长:XXX

副组长:XXX

组员:XXX、XXX、各中队辅导员及家长代表

三、参与人员

全体中队辅导员、一至六年级全体队员

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。少先队员通过努力达到相应标准,即可获章。

六、实施程序

1.定章:

(1)基础章

一年级:【红星章】、【红旗章】、【火炬章】

二年级:【立德章】、【团结章】、【节约章】

三年级:【立志章】、【奉献章】、【勇敢章】

四年级:【传承章】、【友爱章】、【创造章】

五年级:【梦想章】、【合作章】、【环保章】

六年级:【责任章】、【进取章】、【乐学章】

每个年级对应的基础章章目每班每月共设12枚。

(2)特色章

一年级:【文明礼仪章】(文明小使者)

二年级:【守纪章】(纪律小标兵)

三年级:【科技章】(科技小达人)

四年级:【艺术章】(艺术小明星)

五年级:【运动章】(运动小健将)

六年级:【阅读章】(阅读小能手)

每个年级对应的特色章章目每班每月共设5枚。

(3)星级章

个人:个人一星章、个人二星章

中队:集体一星章、集体二星章

每个年级每一学年设10枚个人一星章、5枚个人二星章和3枚集体一星章、2枚集体二星章。

2.争章:

争章活动应与学校各项教育教学活动紧密结合,包括行为规范教育、特色课程、少先队活动、课外兴趣小组、学科教学、社会实践、劳动教育、家庭教育等。争章活动要注重培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。

3.考章:

考章应遵循小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式:包括平时考、抽查考、阶段考等多种形式。同时,还可以结合学生的日常表现、作业完成情况、课堂参与度等进行综合考评。

②考章记录:采用中队活动记录册和个人成长档案相结合的方式进行记录,确保考章过程的公正性和透明度。

4.颁章:

基础章和特色章在中队内举行颁章仪式。基础章每月最后一周的周五下午队会课由中队辅导员颁发;特色章每学期期末由中队辅导员颁发;个人一星章和集体一星章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发,个人二星章和集体二星章每学年秋季期末结束前由学校少工委颁发。

七、具体要求

1.各班要充分发挥中、小队的作用,成立由辅导员、家长代表和品学兼优学生组成的考章委员会,确保实施过程公平、公正、公开。

2.争章活动要有明确的阶段性目标,引导学生制定合理的争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,每月至少开展两次争章课,并做好详细记录。

3.辅导员要根据当前的争章内容,精心组织队活动,认真上好争章活动启动课,采用多样化的考章办法,做好考章记录,并举行隆重的颁章仪式。班主任手册中应全面反映争章活动的开展情况。

4.各学科任课老师应将课堂学科教学与达标争章有机结合,积极辅导学生开展争章活动,注重培养学生的创新精神和实践能力。

八、各年级奖章获章标准

(一)一年级获章标准

【红星章】

1.热爱祖国,热爱中国共产党,了解党的光辉历程和伟大成就。

2.熟知国旗、国徽的含义,会唱国歌,能讲述革命英雄的故事。

3.积极参加少先队活动,热爱集体,乐于奉献,为集体争光。

4.尊敬师长,团结同学,乐于助人,具有良好的品德。

【红旗章】

1.学会基本的生活自理能力,如穿衣、系鞋带、整理书包等。

2.爱护公物,不乱涂乱画,保持教室和校园的整洁卫生。

3.遵守学校的规章制度,按时到校,不迟到、早退,有事请假。

4.积极参加体育锻炼,养成良好的运动习惯。

【火炬章】

1.积极参与班级的劳动,如扫地、擦黑板、摆放桌椅等。

2.学会自己整理书包、书桌,养成良好的劳动习惯。

3.珍惜劳动成果,不浪费粮食和水电,爱护花草树木。

4.对科学知识有浓厚的兴趣,积极参加科技活动。

(二)二年级获章标准

【立德章】

1.尊敬师长,团结同学,乐于助人,关心集体。

2.遵守社会公德,爱护公共设施,爱护环境。

3.诚实守信,不说谎话,知错就改,拾金不昧。

4.热爱劳动,积极参与班级和学校的劳动活动。

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愿有前程可奔赴,亦有往昔堪回首。

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