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有趣的镜子教案

好玩的镜子教案1

活动理念：

刚入园不久的幼儿，心情极其不稳定。特殊是早晨来园的时候都会哭着进入幼儿园，早适应幼儿园生活的小朋友看到在哭的同伴就会劝慰他们，有的还会对他们说，“你看看你，哭的眼睛都红了，像个小白兔的眼睛一样。”所以，我们在第一周开展教学活动的时候安排了这样的一个活动。

由于镜子在我们的生活中每天用的到，孩子们对于镜子都比拟的熟识。通过这样的一个活动，可以让孩子通过玩镜子发觉镜子的特点，发觉其中存在的神秘；再有一点就是对着镜子笑一笑，知道快乐起来是多么的美丽，鼓舞幼儿能够开快乐心的上幼儿园。新入园的幼儿在开展集体活动的时候，需要特殊吸引他们的留意力。选择他们所熟识的材料镜子开展活动，更能够调动他们的积极性，鼓舞他们去探究发觉的乐趣。

活动目标：

1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。

2、激发幼儿观看镜子、探究镜子神秘的奇怪心。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、孩子在家自己预备一个镜子带到幼儿园。

2、大镜子、各类不同类型的镜子个一面。

活动过程：

1、照照大镜子，激发幼儿参加活动兴趣。

集体照镜子，看看镜子里的自己和朋友。

师：在镜子里面你看到了什么？

2、看看小镜子里的自己。

师：你们的桌子上也有一面小镜子，请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？哭和笑谁美丽？

幼儿看一看，玩一玩。

3、看看小镜子里还可以看到什么东西。

师：小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告知我们大家好吗？

4、激发幼儿奇怪心和兴趣

师：小朋友们知道为什么镜子里面会消失许多许多的东西吗？由于镜子有反射的功能。

师：镜子不但可以照出我们的样子，还可以这样玩：运用镜子的反光将太阳光照进教室。

师：你们看那是什么？是谁帮助把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以处处跑的“球”？

请幼儿试一试。

提问：小朋友发觉了，墙上的“球”外形不一样？这是什么缘由呢？

小结：由于镜子的外形不一样，所以它反射的外形也不一样。

5、活动延长——更加奇妙的镜子。

玩不同的镜子（哈哈镜、凹凸镜等），了解它们不同的功能。

活动反思：

活动开头让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探究、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都特别的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发觉了什么的时候，幼儿还不能表达。

最终的“照镜子”嬉戏活动让幼儿仿照教师的动作，跟着教师的动作而变化，通过嬉戏体验了照镜子的欢乐。

好玩的镜子教案2

【活动名称】

常识活动——“好玩的镜子”

【活动目的】

1.让幼儿通过自己的尝试活动，知道各类反射镜的名称、特点、用途。

2.进展幼儿的观看力、比拟分析力量及初步的尝试精神。

3.录音机、磁带。

【活动预备】

1.大盒子(内有一件玩具熊)，人手一面小镜子。

2.平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)。

3.录音机、磁带。

【活动过程】

一、引起幼儿的尝试兴趣

师：教师这儿有个大盒子，里面放了件好玩的玩具，你们看得到吗?我请了一位朋友来帮助，你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，我对他笑眯眯，他对我眯眯笑”(镜子)。请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上)，现在，你们看到了吗?小朋友想不想自己也拿镜子照一照呢?

二、幼儿第一次尝试

1.幼儿人手拿一面小镜子观看。

2.教师提出问题：试一试哪一面能照，你的镜子照到了什么?(教师小结：这样的镜子叫反射镜)

三、幼儿其次次尝试

1.尝试前谈话：教室里来了三位镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?

2.幼儿分组尝试、观看、交谈。

3.尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的?(教师小结：①1号镜子里照出的人和原来的一样;②2号镜子照到的人变得又矮又胖;③3号镜