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有关美术教案合集10篇

教学目标

1.通过学习让同学了解圆形纹样的根本特点，在秩序中体验整体美，学习颜色的分布，提高熟悉与动手力量。2.通过教学，把握描绘圆形纹样的根底技法，经过观摩、观赏、想象、构思、设计，动手描绘出漂亮的圆形纹样。3.充足发挥主观能动性，能大胆敏捷地运用颜色，描绘出较好的圆形纹样，培育创造美的力量.

媒体使用

幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。

学具预备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。

重点难点

重点：通过教学让同学把握一般圆形纹样的描绘技法，从中培育同学审美和创造美的力量，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比拟亲密的联系。学好根底图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。

难点:把握圆形图案创作的特点与规律.

一.组织教学

二.引题谈话，导入新课

①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特殊美丽，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进展评比，挑出最正确的设计送往公司去，你们有没有信念？

大家确定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？

②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？

图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么外形的？

圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）

谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样

（依据同学答复，适当地出示实物观赏）

出示课题：漂亮的圆形纹样

三.讲授新课

那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片

①同学们还记得三年级我们学习了漂亮的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。

圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一

看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.

②（出示四幅不同形式圆形纹样，请同学在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）

同学依照幻灯片依次画出骨架图，教师确定，发觉错误进展订正，并板书骨架式名称.

③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性

④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样

解决细节难点:向心式和放射式较难区分，放射式的纹样就像一个太阳，光线四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，头朝里，大头朝外。

2.看了这么多的纹样，你们有没有发觉无论它采纳何种构成形式，它们都有一个一起点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，依据设计而定。

3.谁能告知大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（观赏图范画，和时反应）

4.圆形纹样美不美？美在哪里？

①圆形纹样不只中心花纹美，花边美，还要颜色美。

②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆.

四、安排作业

教师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。

请问，你想为什么产品设计？采纳什么骨架式

②我们依据自身的设计方案先画什么？再画什么？

要求:（1）纹样画得饱满、整齐;

（2）颜色艳丽、大胆。

③同学设计，教师巡察指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.

五、作业讲评，

总结每组派代表，上台介绍自身组的最正确设计方案，教师作小结性讲评。

今日，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自身的聪慧才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，教师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，信任他们肯定对你们的设计感到惊喜。

同学们，圆形纹样属于什么画呀？

对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将连续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活严密相联。图案美化了我们的生活，学好根底图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加漂亮！

美术教案篇2

教学重点、难点：

了解影子对艺术创作的影响，观赏黑白摄影、欧洲剪影和剪影作品，在比拟鉴赏中，了解不同颜色、形态在艺术表现中的作用。

一、教学目标：

1、学生通过“找影子嬉戏”、“做影子造型”、“画影子外形”等活动，发觉生活中光与影子的关系，了解影子对艺术创作的影响，引发创作兴趣。

2、学生通过观赏黑白摄影、欧洲剪影和剪影作品，在比拟鉴赏