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有中秋节的教案

教学目标

1.学问目标

知道中秋节是我国的一个传统节日。

2.力量目标

了解人们过中秋节的各种方式。

3.情感、态度与价值观目标

知道中秋节是希望合家团聚的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的鄙视之情。

教学重点

了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。

教学难点

激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的鄙视和感谢之情。

教学安排

1----2课时

教学过程

一、导课

观赏歌曲《爷爷为我打月饼》

知道中秋节是农历八月十五，是个团聚的日子。

二、中秋节的来历和传奇

1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。

2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。

三、过中秋节的风俗

1.观赏图片了解中秋节。(与课本图片结合)

2.朗读儿歌知道中秋节。

八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。

八月十五团聚节，亲人团聚像过年。

八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。

八月十五中秋节，传统节日记心间。

(两个环节穿插、进展)

四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬

1.观赏图片，了解有很多人为了让更多的人能团聚，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分别赢得了更多人的欢乐和幸福。

2.激发学生对这些劳动者的鄙视和感谢。

五、课堂小结(机动)

1.复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。

2.观赏歌曲《中秋大团聚》。

教学反思

教学中的胜利之处

1.一年级学生有意留意时间持续短，熟悉事物时形象思维占主要地位，所以，我在设计教学时制作了视频、图片、歌曲等多媒体课件，有效地吸引了学生的留意力，形象直观地让学生在无意中获得了有关中秋节的学问，受到敬重、喜爱劳动者的教育。

2.课堂充分表达了《品德与生活》生活化的特点，时时到处联系学生的生活实际，充分利用学生已有的生活阅历进展教学，学生上课时有话说，新学问的承受和内化也快速。一上课，我就播放了一首大家可能在婴儿时期坐摇摇车就处处能听到的旋律《爷爷为我打月饼》，熟识的旋律一下子引起了学生的兴趣，又自然地导入了新课;我让学生回忆刚过完的中秋节自己家里是怎样过的，自然过渡到中秋节的习俗;我让中秋节自己的爸爸妈妈没有休息的学生说说为什么、自己的心情，进而让小朋友们知道很多劳动者为了更多人的幸福放弃了休息，他们是值得敬重的，要感谢他们------

3.一年级学生识字量少，又不会写字，为了让课堂内容在学生心里留下深刻的印象，我把教学内容编写成两句两句朗朗上口的童谣，先教师领读，再让学生读，这样的内容反复消失;出示节日劳动者坚守岗位的图片以后，也是每出示一个图片就让学生跟着教师道声感谢，这样，整节课回环往复，课堂既有诗的节奏和韵律美，又加深了学生的印象。

4.上课时，兼顾了学生行为习惯的养成和品德的形成。一年级学生正是对课堂纪律初步熟悉感知、初步形成习惯的时期，我在课堂上很留意这方面的引导，当教师提出一个问题示意举手答复时，有的学生总是争先恐后乱答复，这时，我总是要指出“你看------同学真守纪律、举手发言，让他来说吧”，这样，整整一节课秩序井然，学生的良好习惯得到有效的培育。

5.对教学内容、文本内容的处理做到了详略得当。对学生一看就懂的内容，看看就可以，对学生看了说了也不懂的内容，就重点讲解重点突破。比方，学生对课本图片上消失的“粮仓”就比拟生疏，我就找了一些特写图，加上教师的讲解，学生就明白了。

教学的缺乏之处及改良方法：

1.课堂上注意了严谨、有序，但对于一年级学生而言，严谨有余而活泼缺乏。虽说学生整节课秩序都很好，但假如再加上一些活泼好玩的活动，学生学的会更轻松，例如，课中就可以加个活动，让学生站起来，拍手读儿歌，既活动身体，又活泼气氛。

2.由于是一年级学生，我感觉他们的熟悉水平、学习力量、合作力量、思维力量要差一些，所以课堂上预设的环节要多一些，留给学生自主探究、合作争论的空间不够多，不利于学生的进展。以后要尽量信任学生，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，为学生的探究、学习、沟通争论制造更宽阔的空间，营造宽松的气氛。

3.教师上课时的激情不够充足，不能很好地感染学生。以后要在上课时要融入更多的热