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月亮船安全教案一等奖

1、月亮船安全教案一等奖

设计背景

《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。

活动目标

1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。

重点难点

活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进展表述。

活动难点：注意爱国情感的激发。

活动预备

1、幼儿图画书《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英图片一张；

3、四个世界之最图片各一张。

活动过程

一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣

1、教师出示蒲公英哭泣的图片。

提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜想。

2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。

二、观赏故事，理解故事内容

1、听故事录音，完整观赏一遍故事。

问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英观察了什么？蒲公英的家在哪里？

2、幼儿答复后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。

3、仙女告知蒲公英什么了？

通过争论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的.广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。

4、听故事录音，完整观赏故事。

鼓舞幼儿跟学蒲公英和仙女的对话局部，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。

三、感受祖国真宏大

1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）

2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。

幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的喜爱之情。

2、月亮船安全教案一等奖

教师们应当要在课堂前预备好相关的教案，以指导月亮船的教学顺当开展。下面就随小编一起去阅读月亮船教学教案，信任能带给大家启发。

学习目标：

1、正确认读本课15个生字，会写8个生字并会组词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解月亮船是怎样把蒲公英送回家的。

4、连续学习搜集、整理资料的方法。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课

师：同学们，你们喜爱听童话故事吗?你听过哪些童话故事?

(全班沟通)

师：今日教师就为你们带来了一个好玩的童话故事，想不想读?

板书课题，引入新课。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，遇到不熟悉的”字采纳问教师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜爱的方式来解决。

2、小组内读课文，教师指名读课文。

3、教师检查认字状况。

4、学生简述故事大意。让孩子用自己喜爱的方式识字，可以提高识字的效率，培育自主识字力量。训练学生的语言表达力量。

三、再读课文，读中感悟

1、学生再次自由读文，思索：通过读课文读懂了什么?(独立思索)

2、小组沟通。

3、集体沟通。

(教师要引导学生结合文原来沟通。)

重点引导理解、感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。

四、拓展延长、回读课文，

1、师：同学们，这么好玩的故事想不想表演出来呀?请你们以小组为单位先在小组内演一演。(教师要指导学生留意人物说话时的表情、动作。)

2、找几个小组到前面表演故事。

3、教师总结全文。

记忆字形，指导书写：

1、分析记忆字形。教师要鼓舞学生开动脑筋记忆(如：编好玩的儿歌、归类比拟来记忆等)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(构造、偏旁等)。

2、书写指导。指导学生按笔顺规章写字，并留意写字姿态。

3、月亮船安全教案一等奖

设计意图：

在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的四大创