苏教版语文听课记录与感悟.docx

苏教版语文听课记录与感悟

一、教学内容

本次授课内容为苏教版语文四年级下册第四单元《荷塘月色》一文。文章描绘了荷塘月色下的美丽景色，通过作者细腻的描绘，使读者仿佛置身于那宁静的夜晚，感受到了作者对大自然美景的热爱与赞美。

二、教学目标

1.让学生通过自主学习，掌握生字词，并能正确书写。

2.引导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，体会作者对荷塘月色的喜爱。

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高写作水平。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习与掌握，课文内容的理解。

难点：通过课文学习，培养学生对自然美景的感悟能力。

四、教具与学具准备

1.多媒体教学设备

2.课文课件

3.生字词卡片

4.写作练习纸

五、教学过程

1.导入：教师通过展示荷塘月色的图片，引导学生关注自然美景，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，学习生字词，教师巡回指导。

3.课堂讲解：教师通过课件，对课文内容进行详细讲解，引导学生理解课文，感悟荷塘月色的美丽。

4.朗读感悟：学生分组朗读课文，分享自己对课文的理解和感悟。

5.实例分析：教师通过展示实例，讲解课文中的写作技巧，如描绘方法、修辞手法等。

6.随堂练习：学生根据课文内容，完成生字词填空练习。

7.写作练习：学生根据课文启发，以“我心中的美景”为主题，进行现场写作。

8.分享与点评：学生展示自己的写作作品，教师进行点评，引导学生相互学习，提高写作水平。

六、板书设计

板书荷塘月色

板书内容：

1.景色描绘：荷塘、月色、美景

2.写作手法：描绘方法、修辞手法

3.情感表达：喜爱、赞美

七、作业设计

1.作业题目：请根据课文《荷塘月色》，描绘一幅你心中的美景画。

2.作业答案：示例：在我心中，美景是一幅春天的画面，阳光明媚，绿草如茵，百花争艳，蝴蝶飞舞。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美景，提高学生的审美能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本次授课内容为苏教版语文四年级下册第四单元《荷塘月色》一文。该文是朱自清先生描写荷塘月夜景色的经典之作。文章通过描绘荷塘月色下的宁静与美好，表达了作者对自然景色的热爱与赞美之情。在教学过程中，教师需引导学生深入理解课文内容，体会作者的写作意图，并学会欣赏自然美景。

二、教学目标

1.让学生通过自主学习，掌握生字词，并能正确书写。

2.引导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，体会作者对荷塘月色的喜爱。

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高写作水平。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习与掌握，课文内容的理解。

难点：通过课文学习，培养学生对自然美景的感悟能力。

四、教具与学具准备

1.多媒体教学设备

2.课文课件

3.生字词卡片

4.写作练习纸

五、教学过程

1.导入：教师通过展示荷塘月色的图片，引导学生关注自然美景，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，学习生字词，教师巡回指导。

3.课堂讲解：教师通过课件，对课文内容进行详细讲解，引导学生理解课文，感悟荷塘月色的美丽。

4.朗读感悟：学生分组朗读课文，分享自己对课文的理解和感悟。

5.实例分析：教师通过展示实例，讲解课文中的写作技巧，如描绘方法、修辞手法等。

6.随堂练习：学生根据课文内容，完成生字词填空练习。

7.写作练习：学生根据课文启发，以“我心中的美景”为主题，进行现场写作。

8.分享与点评：学生展示自己的写作作品，教师进行点评，引导学生相互学习，提高写作水平。

六、板书设计

板书荷塘月色

板书内容：

1.景色描绘：荷塘、月色、美景

2.写作手法：描绘方法、修辞手法

3.情感表达：喜爱、赞美

七、作业设计

1.作业题目：请根据课文《荷塘月色》，描绘一幅你心中的美景画。

2.作业答案：示例：在我心中，美景是一幅春天的画面，阳光明媚，绿草如茵，百花争艳，蝴蝶飞舞。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美景，提高学生的审美能力。

重点和难点解析

在本次教学中，有几个重点和难点需要特别关注。

生字词的学习与掌握是教学的重点。课文中有许多生字词，如“荷塘”、“月色”、“宁静”等，学生需要通过自主学习和教师的讲解，掌握这些生字词的正确书写和用法。

课文内容的理解是教学的重点之一。学生需要通过朗读、感悟，理解课文描绘的荷塘月色美景，并体会作者对自然景色的热爱与赞美之情。

培养学生的文学鉴赏能力是教学的重点之一。教师可以通过实例分析，讲解课文中的写作技巧，如描绘方法、修辞手法等，引导学生学会欣赏文学作品。

在教学难点方面，通过课文学习，培养学生对自然美景的感悟能力是一个较大的挑战。学生需要通过课文学习和写作练习，学会观察和描绘自然美景，表达自己对大自