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锻炼语言能力的课外读物

一、教学内容

本节课的教学内容选自《锻炼语言能力的课外读物》一书，主要涉及第九章“故事接龙”和第十章“看图写话”。第九章通过故事接龙的方式，让学生在有趣的阅读中提高语言表达能力；第十章则通过看图写话的方式，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标

1.让学生通过阅读故事，提高语言表达能力，丰富词汇量。

2.培养学生观察图片、发挥想象力的能力，提高写作水平。

三、教学难点与重点

重点：故事接龙和看图写话的技巧。

难点：如何运用想象力，将图片内容生动地转化为文字。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、故事接龙卡片。

学具：笔记本、阅读记录表。

五、教学过程

1.情景引入：讲述一个生动有趣的故事，引发学生对阅读的兴趣。

2.教材讲解：讲解第九章故事接龙和第十章看图写话的基本方法和技巧。

3.实践练习：学生分组进行故事接龙练习，每组选一张图片进行看图写话。

4.例题讲解：选取优秀的story接龙和看图写话作品进行讲解，分析其优点。

5.随堂练习：学生根据提供的图片，进行看图写话练习。

6.成果展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家一起分享学习成果。

六、板书设计

板书设计如下：

故事接龙：

1.选择一个有趣的开头

2.每人轮流接一句，注意语言通顺

3.故事完整，情节连贯

看图写话：

1.观察图片，找出主要人物和场景

2.发挥想象力，描述图片中的故事

3.句子通顺，意思明确

七、作业设计

1.根据提供的图片，写一篇看图写话。

2.选取一个有趣的故事开头，与同学一起进行故事接龙。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事接龙和看图写话的练习，学生的语言表达能力和想象力得到了锻炼。在实践过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在故事接龙时，语言表达不够通顺，需要进一步指导。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的写作水平。

拓展延伸：鼓励学生利用课外时间阅读更多的故事书籍，提高语言表达能力。组织学生参加各类写作比赛，展示自己的才华。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自《锻炼语言能力的课外读物》一书，主要涉及第九章“故事接龙”和第十章“看图写话”。这两部分内容旨在通过有趣的故事和生动的图片，提高学生的语言表达能力和观察力。

第九章“故事接龙”要求学生每人提供一个句子，接着前一个人的句子继续讲故事。这个过程中，学生需要倾听他人的句子，并在此基础上进行思考和创作。这个环节不仅考验了学生的语言表达能力，还考验了他们的思维敏捷性和团队协作能力。

第十章“看图写话”则是让学生根据所给的图片，运用自己的想象力，将图片中的内容转化为文字。这个环节既锻炼了学生的观察力，也锻炼了他们的想象力和写作能力。

二、教学目标细节解析

1.让学生通过阅读故事，提高语言表达能力，丰富词汇量。在这个环节中，学生需要通过阅读和创作故事，不断积累和运用新的词汇，从而提高自己的语言表达能力。

2.培养学生观察图片、发挥想象力的能力，提高写作水平。学生在看图写话的环节中，需要仔细观察图片，并在此基础上发挥自己的想象力，将图片内容生动地转化为文字。

三、教学难点与重点解析

重点：故事接龙和看图写话的技巧。在这个环节中，学生需要掌握如何从一个简单的句子出发，不断发展故事情节，使故事内容丰富、情节连贯。同时，他们还需要学会如何根据图片内容进行创作，将自己的想象力与图片相结合，写出有趣的故事。

难点：如何运用想象力，将图片内容生动地转化为文字。这个环节需要学生具备较强的观察力和想象力，他们需要能够从一个静态的图片中，发现故事的可能性，并将这些可能性生动地表达出来。

四、教具与学具准备细节解析

为了更好地进行故事接龙和看图写话的教学，教师需要准备一些教具和学具。教具方面，教师需要准备PPT、图片和故事接龙卡片。通过PPT和图片，教师可以展示一些有趣的故事和场景，激发学生的想象力；故事接龙卡片则可以作为学生进行故事接龙的工具，帮助他们更好地进行创作。

学具方面，学生需要准备笔记本和阅读记录表。笔记本可以用来记录自己在阅读和创作过程中的想法和收获；阅读记录表则可以用来记录自己阅读的故事内容和感受，以及自己在看图写话过程中的思考过程和创作成果。

五、教学过程细节解析

1.情景引入：教师可以通过讲述一个生动有趣的故事，引发学生对阅读的兴趣，使他们能够更加积极主动地参与到后续的教学活动中。

2.教材讲解：教师需要详细讲解第九章故事接龙和第十章看图写话的基本方法和技巧，让学生能够明白如何进行故事接龙和看图写话，并掌握其中的要点。

3.实践练习：教师可以让学生分组进行故事接龙练习，每组选一张图片进行看图写话。这样既能让学生将所学知识和技巧应用到实际操作中，又能让他们在实践中不断提高自己的