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春娃娃大班教案

活动目标

1、感受春天大自然的变化，培育幼儿喜爱大自然的情感。

2、培育幼儿力及表现力量。

3、了解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。

活动预备

1、与故事情节相全都的挂图一幅。

2、录音机、故事录音带。

活动过程

1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动，引起幼儿的兴趣。

2、组织幼儿谈话，说说自己在春天里发觉的隐秘；如：春天的天气、动物、植物有什么变化；农夫伯伯忙着做什么？小朋友参与了那些活动？

3、引导幼儿看图，教师完整的叙述故事“春娃娃串门”。

4、放故事录音，幼儿观赏故事后，提出问题。

（1）春娃娃去了哪里串门？

（2）串门后发生了什么变化？

（3）你喜爱故事中的动物、还是植物？

5、幼儿分角色，学布谷鸟唱歌、柳条飘动，桃花、梨花盛开，进一步感受万物复苏的春景。

6、启发幼儿分组表演故事。

7、组织幼儿争论：你觉的故事中哪些句子好玩？用生动的语言和形象的动作表演出来，好吗？春娃娃还会到哪里去串门哪？

8、教师对幼儿的叙述进展小结。

活动完毕

为幼儿供应一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等，鼓舞幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等；感受春天的特征。

附：故事《春娃娃串门》

春娃娃真淘气，春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里轻轻对布谷鸟吹了一口气，布谷鸟生气的说：“干吗捣乱？”春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起来吧！农夫伯伯正等着你唱歌播种呢。”布谷鸟惊叫起来：“哎呀！我怎么把唱歌的事情给忘了。”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃跑到扬树姐姐那里，从早到晚不停的给扬树姐姐梳头发。扬树姐姐的头发由短变长，可美丽了。春娃娃跑到大地那里给大地抓痒：“你这个懒虫，该穿衣服了。”大地说：“别动，别动，再让我睡一会儿。”春娃娃说：“不行，你得赶快穿衣服，小朋友还在草地上等着玩呢。”大地没方法，只好披上了绿衣裳。

春娃娃一会儿去催杏花姐姐开花，一会儿又催桃花姐姐开花，最终春娃娃实在跑不动了，就躺在梨树姐姐的身上睡着了。其次天，春娃娃睁开眼睛，看到梨树姐姐穿了一身雪白的衣服，还有一群小朋友在草地上边玩边唱：“春天来，花儿红，柳叶绿，大家一起做嬉戏。”

春娃娃大班教案2

目标：

1．引导幼儿仔细观看图书《春娃娃》，理解画面内容，知道春天的主要特征；

2．连续培育幼儿良好的阅读习惯，引导幼儿爱惜图书，一页页按挨次认真阅读；

预备：

1．图书《春娃娃》，册数同幼儿数

2．带幼儿外出观看过春天，了解一些春天的根本特征，如燕子飞来了、柳树长叶子了等。

过程：

1．激发幼儿看书的兴趣

1）“看看今日我们又要和谁做朋友了？（图书）我们应当怎样和图书宝宝做朋友呢？”

2）争论回忆看图书应当怎么看——一页页按挨次看，翻书的时候要轻轻的，留意爱护书宝宝

2．熟悉“春”字，引导谈论春天的风光，引出图书《春娃娃》

3．阅读前设疑：

找找春娃娃到了哪些朋友家作客？

4．幼儿自由阅读，师巡回观看指导

5．师生共同阅读

1）师提问：找找春娃娃到了哪些朋友家作客？（理解词：串门）

它对这些朋友做了什么好玩的事情？

2）师有表情的叙述故事，幼儿倾听感受

3）幼儿有不明白的地方可以提问，大家一起帮忙解决

6．动脑筋嬉戏

幼儿按小组合作，把书翻到P11页，找找图片上的春天在哪里？

比一比哪一组找到的春天最多。

春娃娃大班教案3

一、目标：

1、创设情景，在跟随春娃娃“串门“的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。

2、鼓舞幼儿在原有阅历的根底上表达自己对春天的感受与熟悉。

二、设计思路：

“二期课改“要求把课程内容视为幼儿的学习阅历和生活阅历，重视幼儿原有的学习阅历，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及学问阅历。

这次我们的主题是“春天来了“，为了让孩子储藏春天的阅历，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长依据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发觉了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的