《楚雄好地方--使用PowerPoint制作宣传册》学案设计.docx

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《楚雄好地方

使用PowerPoint制作宣传册》学案设计

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高小平

摘要：教学设计是每个教师必备的基本功，本文通过把传统的教学设计转变为学案设计，采用参与式活动课堂创新教学，设计了一节PowerPoint的综合应用课，充分体现学生的主体地位，对新课改理念下的教学创新具有一定的指导意义。

关键词：信息技术；PowerPoint2003；参与式

一、教材分析

本课是新纲要云南省实验教材信息技术四年级第3册在学习了PowerPoint2003软件的基本知识和操作技能之后设计的综合活动课。本课要求学生学会触类旁通、举一反三，运用已学知识和操作技能使用PowerPoint2003设计制作一本介绍自己家乡风景名胜的宣传册。通过本课学习，能有效帮助学生巩固知识、提高技能，培养综合应用能力，进而建立完整的知识体系。

二、学情分析

（一）学习者：楚雄市大过口乡中心民族小学四年级学生。

（二）知识起点：1、学生在前一阶段的学习中已初步掌握PowerPoint2003软件的基本知识和操作技能；2、本课的一些知识点学生在三年级的Word学习中已有所了解，可做知识的迁移应用；

（三）认知起点：学生整体规划意识较低，有待强化。

三、学习目标

（一）知识与能力：1、学会规划和使用PowerPoint2003制作宣传册。2、会恰当选择和灵活运用已学的PowerPoint2003知识美化版面，表达创意。

（二）情感、态度与价值观：1、培养良好的信息素养。2、体会创作的快乐，树立学习自信心，培养和提高审美能力，进一步激发对家乡的热爱之情。

四、学习重点和难点

学习重点：学会使用PowerPoint2003制作图、文、声并茂的宣传册。

学习难点：会恰当选择和灵活运用艺术字、自选图形、版式设计和背景填充等操作对宣传册进行美化。

五、教法与学法

以《中小学信息技术指导纲要》为指导思想，以皮亚杰建构理论为理论依据，采用参与式活动课堂开展教学，其间贯穿了任务驱动法、范例支架、引导教学法的教法和自主学习、小组合作、迁移融合的学法。

六、课前准备

局域网络教室、小组学习活动记录卡、白纸、素材文件。

七、学习过程

（一）导入（2分钟）

1、师：今天，老师给同学们带了一本宣传册作品，想不想看看？打开“《哈尼梯田美如画ppt》”，带领学生欣赏。

2、师：欣赏了这本宣传册，你印象最深的是哪一页？为什么？

今天我们就一起学习使用PowerPoint2003制作一本介绍自己家乡风景名胜的宣传册吧！

3、揭示课题：《楚雄好地方——使用PowerPoint制作宣传册》

（二）导学（36分钟）

活动一：回顾旧知（6分钟）

活动任务：思考“如何用PowerPoint2003的已学知识制作宣传册？”

活动流程：1、明确任务：在素材库中找到《学习活动ppt》打开，请一名学生读一读活动一。

2、自主学习：自主打开素材库中的范例《哈尼梯田美如画》再次欣赏，独立思考“如何用PowerPoint2003的已学知识制作宣传册？”。

3、小组讨论：在组长的组织下进行交流讨论并在学习记录卡上记录好讨论结果。

4、展示分享：一个小组到前台展示讨论结果，并组织其他小组分享（补充、追问、质疑、辩论、评价等）。

5、梳理提升：师生共同进行梳理，加深学生对已学知识的理解和记憶。

活动二：规划设计（8分钟）

活动任务：探究“如何规划设计宣传册版面，并绘制草图？”

活动流程：1、明确任务：在素材库中找到《学习活动ppt》打开，全班齐读活动二。

2、自主学习：根据所提供素材，选取你喜欢或你熟悉的景点，构思版面，画出封面、内页（2—4个）及封底草图。

3、小组讨论：在组长的组织下进行交流讨论，并在组内形成最优方案。

4、展示分享：一个小组展示最优方案并组织其他小组分享。

5、梳理提升：在教师引导下师生共同进行梳理，给出范例作品的规划草图，让学生知道规划的好处。

活动三：实践应用（22分钟）

活动任务：如何“使用PowerPoint2003制作《楚雄好地方》宣传册？”。

活动流程：1、明确任务：在素材库中找到《学习活动ppt》打开，全班齐读活动三。

2、自主学习：根据小组内的最优规划草图自主制作宣传册。

3、小组讨论：在组长的组织下进行组内互评，修改、完善后

选出组内最佳作品，并讨论记录得意之处和制作技巧。

4、展示分享：一个小组展示小组成果，并组织其他小组分享（补充、追问、质疑、辩论、评价等）。

5、梳理提升：师生共同进行概括，梳理出知识点和操作技巧。

（三）导结（2分钟）

头脑风暴：通过本课学习，你最大的收获是什么？（让学生梳理回顾本课知识，进一步巩固重点，突破难点。）

参考文献：

[1]赵耀.“任务驱动”教学法的教学实践—