单元6 信息检索与信息素养3----标准文献检索（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）.docx

单元6信息检索与信息素养3----标准文献检索（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是标准文献检索。学生将学习如何使用信息技术工具进行有效的信息检索，包括理解标准文献的概念、掌握检索技巧和方法，以及评估检索结果的准确性和可靠性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息检索的基本概念和方法，并且具备一定的信息素养。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，深入学习标准文献检索的相关知识，进一步提高了他们的信息检索能力和信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、信息检索能力、信息评估能力和信息道德规范。通过本节课的学习，学生将能够更加敏锐地意识到信息的重要性，熟练运用信息技术工具进行有效的信息检索，准确评估检索结果的可靠性和准确性，并且在信息检索和使用过程中，遵循信息道德规范，保护个人和他人的隐私权益。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是标准文献检索的方法和技巧。学生需要掌握如何使用信息技术工具进行有效的信息检索，包括理解标准文献的概念、掌握检索技巧和方法，以及评估检索结果的准确性和可靠性。具体重点包括：

-标准文献的概念和分类

-检索工具的使用方法和技巧

-检索策略的制定和调整

-检索结果的评估和筛选

2.教学难点

本节课的难点内容主要是标准文献检索的高级技巧和方法。学生可能面临以下难点：

-理解复杂检索指令的构建和使用

-掌握高级检索技巧，如布尔逻辑检索、短语检索等

-评估和筛选检索结果的准确性和可靠性

-结合实际情况选择合适的检索工具和方法

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际操作和案例分析，引导学生理解和掌握复杂检索指令的构建和使用

-利用图解和示范，讲解高级检索技巧的应用和效果

-提供实践机会，让学生亲自动手进行检索实践，并及时给予反馈和指导

-与学生讨论和分享实际应用场景，帮助学生选择合适的检索工具和方法

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有信息技术教学软件

-投影仪和屏幕，用于展示演示和讲解内容

-网络连接，用于访问在线资源和检索数据库

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业，以及进行在线讨论

-在线数据库和电子图书馆，用于进行文献检索和资料查找

3.信息化资源：

-标准文献检索教程和案例分析资料

-在线检索演示视频和操作指南

-信息检索评估工具和模拟练习题

4.教学手段：

-小组讨论和合作，让学生互相学习和分享经验

-实践操作和案例分析，让学生亲自动手进行信息检索实践

-反馈和指导，教师及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进和提高信息检索能力

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部的学习管理系统，发布标准文献检索的预习资料，包括PPT、操作指南和案例分析视频。

-设计预习问题：围绕标准文献检索的原理和方法，设计一系列问题，如“什么是标准文献？”“如何利用布尔逻辑进行检索？”

-监控预习进度：通过学习管理系统检查学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在线阅读预习资料，了解标准文献检索的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，尝试解答，并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至学习管理系统，与教师和其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉标准文献检索的概念和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个实际案例，介绍标准文献检索的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解标准文献检索的步骤和技巧，如如何使用布尔逻辑提高检索效率。

-组织课堂活动：学生分组，教师提供一些实际问题，要求学生协作完成检索任务，如“检索有关人工智能的必威体育精装版研究论文。”

-解答疑问：教师针对学生在实践中遇到的问题提供个性化的指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，跟随教师的讲解思路，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，合作完成检索任务，分享彼此的检索策略和心得。

-提问与讨论：学生针对不确定或有疑问的地方提出问题，并与组内成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解标准文献检索的理论基础。

-