《认识小数》教学设计-2023-2024学年三年级数学下册人教版.docx

《认识小数》教学设计-2023-2024学年三年级数学下册人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版三年级数学下册的《认识小数》章节。主要内容包括小数的定义、小数的数位、小数的读写方法以及小数的基本性质。通过本节课的学习，学生将能够理解小数的概念，掌握小数的数位和读写方法，以及了解小数的基本性质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学表达和问题解决能力。通过学习小数的定义、数位、读写方法和基本性质，学生将能够运用逻辑推理能力理解小数的概念，运用数学表达能力准确地读写小数，以及运用问题解决能力解决实际生活中的小数问题。同时，通过小组合作和实践活动，学生还将培养团队合作意识和沟通能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经掌握了基本的整数概念和加减法运算，对数学有一定的认识和理解。在知识层面，学生对数的认知主要集中在整数，对小数的理解尚浅，因此需要通过实例和实践活动来帮助他们建立小数的概念。

在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和简单的数学运算能力，但小数的引入需要他们能够进行更复杂的逻辑推理和抽象思考。因此，在教学过程中，教师需要设计合适的教学活动，帮助学生提升这方面的能力。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和学习热情，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学方法和互动环节来吸引他们的注意力。同时，学生的行为习惯和学习态度对学习效果有直接影响，教师需要在教学中注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

对于课程学习，学生可能存在以下影响：一是小数的抽象性可能会让学生感到困惑，需要教师通过实际例子和操作活动来帮助他们理解；二是小数的读写方法可能对学生来说是新的挑战，需要教师耐心引导和练习；三是小数在实际生活中的应用可能对学生来说是陌生的，需要教师通过生活情境来引导学生理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《认识小数》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的小数图片、图表、视频等多媒体资源，如小数在日常生活中的应用示例、小数数位示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，准备一些计数器、小数点模型等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习一个新的数学概念——小数。（教师板书课题）

请大家观察黑板上的数字，它们都是小数，你们能找出它们有什么共同特点吗？（教师引导学生观察小数的构成）

对了，小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的。现在，请大家尝试读一下这些小数。”（教师指名学生读数）

2.探究小数的读写方法

我们已经学会了小数的读法，那么小数的写法又是怎样的呢？（教师引导学生思考）

请大家看教材第54页的例题，跟着步骤一起写一下这个小数。（教师指导学生写小数）

现在，我们来总结一下小数的读写方法。（教师引导学生总结）

3.学习小数的数位和计数单位

请大家观察这个小数，它有几个数位？每个数位代表什么意思呢？（教师引导学生观察小数的数位）

对了，小数点左边是整数部分，右边是小数部分，小数点左边第一位是个位，第二位是十位，以此类推。小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，以此类推。（教师讲解小数的数位和计数单位）

4.运用小数解决实际问题

现在，我们来做一个小游戏，请大家用所学的小数知识来解决这些问题。（教师出示生活情境题目）

比如，一瓶饮料有500毫升，喝掉了300毫升，还剩下多少毫升呢？（教师引导学生思考）

对了，还剩下200毫升。这个问题实际上就是用小数来表示剩余的饮料量。（教师讲解）

5.课堂小结

今天，我们学习了小数的定义、读写方法、数位和计数单位，以及如何运用小数解决实际问题。（教师引导学生总结）

希望大家能够通过今天的课程，更好地理解和掌握小数这个数学概念。（教师鼓励学生）

6.布置作业

请大家完成课后练习第1-3题，巩固今天所学的小数知识。（教师布置作业）

下节课，我们将继续深入学习小数，敬请大家做好准备。（教师预告下一节课内容）

教学资源拓展

一、拓展资源

1.小数在生活中的应用：让学生观察和收集生活中常见的小数例子，如超市商品的价格、体重秤的读数、温度计的示数等，感受小数在生活中的重要性。

2.小数趣味故事：讲述一些与小数相关的故事，如小数点的由来、小数的发明等，激发学生对小数的兴趣。

3.小数数位游戏：设计一些小游戏，如数位接龙、数位猜谜等，帮助学生巩固小数的数位知识。

4.小数实际问题解决：提供一些实际问题，如购物找零、长度测量等，让学生运用小数知识解决，提高学生的小数应用能力。

二、拓展建议

1.让学生进行小数主题的研究项目，可以选择一个小数话