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文明礼貌班会教案

文明礼貌班会教案1

【活动背景】

我们现在的学生，是北京奥运会的仆人，在这收获的奥运年里，他们将如何连续传承文明古国的精神风貌?众所周知，中国的教育存在着一个不容无视的现实，就是很多学生只重视学习成绩，注意升学，而无视个人思想道德修养的状况，有的学生在学习、生活中有很多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级x班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。

【活动目的】

通过本次主题班会使同学们熟悉自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改良，做一个表里全都，内秀外美的文明中学生。

【活动时间】

20xx年09月xx日【活动地点】罗定试验中学初一(x)班

【参加人员】

初一(x)班全体学生，初一(x)班班主任，实习教师

【活动形式】

情境模拟嬉戏、自由发言沟通、“文明人”测试

【活动预备】

1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人(一男一女)，主持人预备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关学问。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言预备，说明班会根本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组长。

3、叮嘱班干部设想好班会课时课室的布置状况，找好与班会相关的资料。

4、预备《升国旗》视频。

【班会流程】

1、班主任宣布上课

2、主持人宣布班会开头，引入主题

3、展现幻灯片

4、齐读《罗定试验中学文明礼貌歌》-----依据学校状况，若有则读，没有则忽视。

5、学生列举日常生活中不文明的行为

6、障碍嬉戏：

5个小组，每组二人，依次进展。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。(建议：按规定参加者可用加德育分等措施予以嘉奖)

7、哑巴、盲人的扮演者谈感受(着重在通过障碍的过程中的心理和到达目的地时的心情)。

8、“文明人”测试，总结出中学生“十个”文明形象，及我们的做法。

9、班主任小结

10、视频片段《升国旗》

11、主持人宣布班会完毕

【详细过程】

1、主持人开场白：

a：教师，同学们，大家下午好!今日我班在这里开展主题班会，盼望大家相互协作，积极发言。下面班会正式开头。今日班会的主题是——讲文明·知礼仪·做文明学生。

b：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

a：但是我们身边还存在很多不文明的行为。有哪些是不文明的行为?请小组争论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。(同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特殊是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺侮弱者或弱势群体的，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起外号等。)

a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不准时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严峻的后果。

b：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应当会为别人着想，学会换位思索，为他人供应便利，给遇到困难的人伸出救济之手。接下来让我们一起玩一个嬉戏，体会一下非正常人的生活。

a：……。嬉戏完毕，请参与嬉戏的同学谈谈感受。

2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗?

3、主持人a：同学们，你们都是文明人吗?自测完后，你觉察了什么?

反思：自己存在哪些不良的行为习惯?会给自己和他人带来什么不良的后果?

4、小组争论、发言，小组长作记录。

争论：成为一名文明学生，我们应当是怎么做?

文明礼貌班会教案2

教学目标：

A类：

1、了解文明礼貌用语“感谢，不客气”和“对不起，没关系”。