北师大四年级下册教学实践.docx

北师大四年级下册教学实践

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大四年级下册的教材，主要包括第四章第三节“分数的加减法”。具体内容包括：分数的加减法运算规则、同分母分数的加减法运算、异分母分数的加减法运算、以及分数加减法混合运算。

二、教学目标

1.让学生掌握分数的加减法运算规则，能够正确进行同分母和异分母分数的加减法运算。

2.培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

重点：分数的加减法运算规则，同分母和异分母分数的加减法运算方法。

难点：异分母分数的加减法运算，以及如何将实际问题转化为分数加减法运算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、分数加减法计算器。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个实际问题，让学生思考如何用分数加减法来解决这个问题。

2.讲解与演示：在黑板上讲解分数的加减法运算规则，用例题展示同分母和异分母分数的加减法运算方法。

3.随堂练习：让学生在练习本上完成一些同分母和异分母分数的加减法题目，及时纠正学生的错误。

4.小组合作：让学生分组进行讨论，共同解决一些复杂的分数加减法问题。

六、板书设计

板书设计如下：

分数的加减法运算规则

同分母分数的加减法

异分母分数的加减法

分数加减法混合运算

七、作业设计

1.请完成课后练习第15题，并给出解答。

答案：

1.1/2+1/4=3/4

2.3/41/2=1/4

3.2/3+1/6=5/6

4.5/61/3=1/2

5.1/5+2/5+3/5=6/5

甲有2个苹果，乙有3个苹果，两人一共有多少个苹果？

答案：2+3=5（个苹果）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际问题引入，让学生掌握了分数的加减法运算规则，通过随堂练习和小组合作，巩固了所学知识。但在教学过程中，要注意引导学生将实际问题转化为分数加减法运算，提高他们的应用能力。

拓展延伸：可以让学生进一步学习分数的乘除法运算，提高他们的数学水平。同时，也可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，培养他们的解决问题能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的例题讲解

本节课的教学内容主要来自于北师大四年级下册的教材，其中第四章第三节“分数的加减法”是核心内容。具体内容包括：分数的加减法运算规则、同分母分数的加减法运算、异分母分数的加减法运算，以及分数加减法混合运算。在讲解过程中，例题的运用至关重要，可以帮助学生更好地理解和掌握分数加减法的运算规则。

1.同分母分数的加减法运算：例如，1/2+1/4的运算。我们可以将两个分数的分母统一为4，然后分子相加，得到2/4+1/4=3/4。这里需要注意的是，同分母分数相加时，只需将分子相加，分母保持不变。

2.异分母分数的加减法运算：例如，2/3+1/6的运算。对于异分母分数的加减法，我们需要先将两个分数通分，即找到一个公共分母。在本题中，我们可以将2/3通分为4/6，然后进行运算，得到4/6+1/6=5/6。这里需要注意的是，异分母分数相加时，需要先通分，然后将分子相加，分母保持不变。

3.分数加减法混合运算：例如，1/2+1/31/4的运算。在解决这个问题时，我们需要先通分，将1/2通分为6/12，将1/3通分为4/12，然后进行运算，得到6/12+4/123/12=7/12。这里需要注意的是，混合运算时，需要先通分，然后按照同分母分数加减法的规则进行运算。

二、教学目标中的重点解析

本节课的教学目标主要包括三个方面，其中第一个目标是让学生掌握分数的加减法运算规则，这是本节课的核心内容。对于这个目标，我们需要通过讲解、演示、练习等多种方式，让学生充分理解和掌握分数加减法的运算规则。

1.分数的加减法运算规则：主要包括同分母分数的加减法、异分母分数的加减法，以及分数加减法混合运算。这些规则需要学生在课堂上认真听讲、积极思考、动手实践，才能真正理解和掌握。

2.同分母分数的加减法运算：同分母分数相加时，只需将分子相加，分母保持不变。例如，1/2+1/4的运算，结果为3/4。

3.异分母分数的加减法运算：异分母分数相加时，需要先通分，然后将分子相加，分母保持不变。例如，2/3+1/6的运算，结果为5/6。

4.分数加减法混合运算：混合运算时，需要先通分，然后按照同分母分数加减法的规则进行运算。例如，1/2+1/31/4的运算，结果为7/12。

三、教学难点与重点中的解析

在本节课中，异分母分数的加减法运算和如何将实际问题转化为分数加减法运算是最难的部分，需要我们重点关注和讲解。

1.异分母分数的加减法运