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四年级英语教学反思(5篇)

四年级英语教学反思1

一、在课堂教学中，要面向全体。

在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展

奠定基础。

1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在

学*过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学*和直接交流的机会，以及充分表现和

自我发展的一个空间。

3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展

听、说、读、写的综合能力。

4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主

解决问题。

二、教学中，关注学生的情感。

教学过程中，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学

气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保

持英语学*的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的

学*效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因

此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学*中尝试，保护他们的

自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学*活

动，促进学生互相学*，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学*有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创

造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做

到教学相长。

三、教学中，注重交际活动

学*英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的

交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一

话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可

要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之

间的讨论、辩论、商量等活动。

两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有

时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，

可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

四年级英语教学反思2

本单元课文呈现了以爱心义卖为场景的购物活动。让学生学

会用简单的语言进行买卖对话，并且要求学生能够根据实际情况，

知道如何询问东西的价格及回答。

本节课为本单元的第一课时，所呈现的内容为storytime部

分。在课堂上学生通过听、说、读练*了shoes、socks、umbrella

等单词，并学*了Howmuchisit？和Howmucharethey？的句

型以及相应答句。

一、创设情境，自然导入

通过和学生的freetalk，呈现了卖火柴的小女孩在冰天雪地

里的情境，自然导入到词汇和句型的教学，教授了shoes、socks、

umbrella和Howmuchisit？Howmucharethey句型以及相应

的回答。同时也激发了学生们的爱心，为后面课文中的义卖做了

铺垫。

二、编写歌曲，激发兴趣

英语歌曲一方面能引起学生学*英语的兴趣，另一方面，还

能创设良好的英语氛围，让学生在音乐中享受英语，学*英语。我

利用了《两只老虎》的旋律，把所学的重点句型编入歌曲中，让

它们得到了练*，并且活跃了课堂气氛。

三、形式多样，学*新知

四年级的学生需要大量的口语练*，读是写的基础。多读能

培养他们的语感，也有助于他们以后的英语书写。这节课，我运

用力多样的朗读形式，通过让学生一起读、小组读、个人读等方

式，练*了新授单词和句型。

四、布置任务，强化新知

任务“型教学”是非常适合小学生英语课堂教学的一种教学

模式，它能充分调动小学生的积极性，激发学生的语言运用力和

语言表现力。

在consolidation”这一环节中，我设置了四个任务，完成了这

四个任务就能帮卖火柴的小女孩筹集20元。学生在不知不觉中

完成了任务，既激发了兴趣，又强化了新知。

四年级英语教学反思3

我这一堂课教学的重点是谈论食物。首先我以简单的歌曲作

为课前的热身活动，既复*了第三、四模块的现在进行时，活跃了

课堂气氛，调动了学生的学*积极性，并为新课的导入作好了铺

垫。

新课导入我是用“Noodlesand