8 古诗二首 望庐山瀑布（教案）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

望庐山瀑布教案

教学目标

1.认识“瀑、布”等6个生字，会写“炉、烟”等5个生字。

2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。

3.展开想象，用自己的话说说《望庐山瀑布》描述的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。

教学重难点

教学重点:

1.想象画面，初步理解诗中描绘的景象，用自己的话说说诗意。

2.正确、流利地朗读和背诵古诗。

教学难点:?

1.理解重点词语“生紫烟”、“挂前川”、“飞流直下”。

2.体会比喻、夸张等修辞。

教学过程

一、以旧引新，了解题意。

1.同学们，你们喜欢背古诗吗？你还记得李白的哪些诗，谁能背一背?

好，请你来。(静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城)

大家知道李白的诗还真多呀!

2.你们对李白还有哪些了解呢?

李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。?代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《早发白帝城》等多首。

同学们的知识真丰富！

师:是啊，诗人李白五岁开始读书习字，不仅喜欢喝酒写诗，还喜欢有游历祖国山川。十七岁起便离乡远游，走了大半个中国。今天，我们就跟随着诗人的脚步一起来到庐山，去欣赏美丽的庐山瀑布吧！

3.板书诗题，诵读诗题。（读准字音，体会节奏和停顿）

师:请同学们齐读诗题。从诗题中知道了什么？

（1）“望”是什么意思？（看）是怎样看，你能做一做望的动作吗？向远处，高处看。所以我们在读的时候特别把这个“望”字拉长，读好它的停顿，师范读，生再次齐读。（声音真洪亮，读出了他的气势）

诗人远看到的是什么？庐山瀑布

（2）“庐山”是我国的名山，在我国的江西省九江市南部，它是个风景秀丽、令人向往的地方。1300多年前，诗人李白就是被庐山瀑布壮观的景色所吸引。你们见过瀑布吗？让我们一起来欣赏一下。（看视频）

5.教师小结：读懂诗题，我们可以知道这首诗写了什么，这是很好的学习方法。（贴板书：读懂诗题）

二、初读古诗，认读生字。

1.自由朗读古诗，注意读准字音。多读几遍，读通诗句。

（1）你看，老师把认识的生字都圈出来了，赶快来读一读吧！

（2）课件出示词语，指名认读，纠正读音。

课件出示：

瀑布（pùbù）?香炉（lú）紫烟（yān）

?遥看（yáo）??银河（yín）挂前川（chuān）

（3）大声小声读

（4）生字朋友去掉拼音你还会读吗？开火车检测效果

2、师：现在，我们把这些生字都学会了，要是读古诗的话你觉得还有问题吗？

生：没有。

师：这么干脆。好，谁来准确地读一读。

（1）请生读1.2（声音洪亮，准确有力，字正腔圆）

（2）特别是“川”这个生字，把前鼻音读得却很标准，川字源自于甲骨文，是个象形字，你看，它像什么？

生：河流。

师：孩子们真聪明，川就是河流的意思。

3.同学们，读准字音是第一步，读古诗还要读出节奏和韵律。

（1）师：像这种四行四句的古诗，我们一般叫它什么？

生：绝句

师：那么每句有几个字呢？

生：7个

师：所以这是一首七言绝句，七言绝句它有一个常用的格式就是223

课件出示：

望庐山瀑布

［唐］李白

日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。

（1）请听老师范读，接下来请同学们自由练读，注意节奏。

师：123，坐姿，端正。

（2）现在老师要邀请一个同学来展示一下你的朗读成果。

评：（读出了感情，读出了气势韵味，真有悟性）

不过老师还是听到有几个同学把诗读断了，模仿这个古诗的韵律不能够生硬地读，要“声断气不断”，这样才能读出韵味。

（3）师生接读。现在老师读前半句：日照香炉——生接：生紫烟。

（4）配乐齐读。

三、品读诗句，初知诗意

过渡：庐山瀑布到底有多美呢？

老师想和你们一起读诗，把这美景画下来。

课件出示“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”请女生齐读一二句

1．从这两句诗中你看到了哪些景物？

生：太阳、香炉、紫烟、瀑布?（师：画太阳）

你真是有一双火眼金睛！

2.提出疑问：

预设1：“香炉”是什么意思？

相机指导理解词意：出示图片

“香炉”指庐山香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。故曰香炉峰（师：画香炉峰）

师：香炉的炉，是我们今天要写的生字，你有什么好方法记住这个生字宝宝？

生：火字加个户。

师：写的时候要注意哪些笔画，火字旁最后一笔本来是捺，捺要变为点。播放书写笔顺

请你组个词：香炉、火炉

师：诗中还有哪个字是火字旁？

生：烟。

师：火字加个因，也是左窄又宽，形声字。

你会写了吗？拿出笔来，在田字格中认真写一遍，要注意它在田字格中所占的位置，写一个让你最满意的炉字。（写完的请举手）老师巡视，很不错，抓住了字的形态。

预设2：提出疑问：你还有哪些不懂的地方？

为什么会“生紫烟”？

师：请同学们看看图片，借助图片理解庐山上太阳高照，香炉峰旁云雾缭绕，而