统编版语文三年级下册10.《纸的发明》教学设计.docx

年级

三年级

学科

语文

课题

纸的发明

课时

第二课时

教材分析

《纸的发明》是统编版三年级下册语文教材中的一篇富有教育意义的课文。这篇课文通过清晰地介绍了纸的起源、发展以及蔡伦改进造纸术的过程，让读者了解纸的重要性和对世界文明的贡献。通过该课文，能让学生认识和了解中国古代的四大发明之一——造纸术，感受古代人民的智慧和勤劳，激发学生对探索与传承中国传统文化的兴趣，提高阅读理解能力，培养学生对传统文化的热爱，培养学生的阅读理解能力，增强民族自豪感。文章内容贴近学生生活，易于理解，适合三年级学生的阅读理解水平，富有教育意义。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、通过默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写相关图表

3、通过结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了

4、通过查找与我国古代在某个领域取得的重要的科技成就，在课上分享，与同学交流，丰富知识

5、通过想象画面、小组讨论等活动，引导认识和了解中国古代的四大发明之一—，感受古代人民的智慧和勤劳，激发对探索与传承中国传统文化的兴趣，提高阅读理解能力，培养对传统文化的热爱，培养阅读理解能力，增强民族自豪感

教学重难点

重点：通过默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写相关图表；通过结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了；分享我国古代在某个领域取得的重要的科技成就，丰富知识

难点：通过想象画面、小组讨论等活动，引导认识和了解中国古代的四大发明之一—，感受古代人民的智慧和勤劳，激发对探索与传承中国传统文化的兴趣，提高阅读理解能力，培养对传统文化的热爱，培养阅读理解能力，增强民族自豪感

教法学法

教法：演示法、启发式、探究法等。

学法：游戏学习法、讨论法。

教学辅助材料

ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。

教学大步骤

教学过程

一、激趣导入

【学习任务一：吸引兴趣】

1、创设情境

师：同学们，你们知道如今的纸是怎么生产的吗？

生：用机器

生：用木头

师：那么，在科技并没有这么发达的古代，人们又是怎么造纸的呢？

2、引出课题

师：今天我们就来学习这篇课文，找找答案

二、整体感知

【学习任务二：把握整体结构】

1、自主阅读

·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子

2、集体朗读

·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。

3、初步交流

·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应

·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情

三、深入研读

【学习任务三：突破重难点】

1、理解总起句

师：请同学们再次自由阅读课文，说一说文中的哪个句子最能概括出造纸术的贡献

生：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一

师：不错，这个就是造纸术对世界的影响，也就是造纸术的贡献，既然这一句是最能概括出造纸术的贡献，所以它是

生：总起句

师：起着

生：总领全文的作用

师：现在请同学们再次阅读课文的第二到第三自然段，想一想人们先后用了哪几种材质来记录文字，比较一下后一种材质与前一种材质相比改进在哪里？

师：首先我们来看第一个载体是

2、材质改进对比

生：龟甲

生：兽骨

生：铜器

师：它的不足之处是

生：笨重很不方便

师：后来的载体是

生：竹片和木片

师：不足之处是

生：很笨重

师：再后来是

生：蚕丝织成的帛

师：不足之处是

生：价格太贵

生：不能普及

师：之后是

生：蚕丝薄片

师：到两千多年前变成了

生：用麻造纸

师：不足之处是

生：粗糙不便书写

师：为什么那个时候要用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上呢？从哪里可以看出来原因？

生：可那时候还没有只要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字授刻在青铜器上

3、体会不便

师：请你们想一下，如果要把生活中的每一件事情都记录下来，但是每一次都要刻在甲骨和兽骨你有什么感受

生：感觉很不方便

生：感觉特别难

生：感觉太麻烦了

师：不错，所以当时只有军事，占卜等国家大事才能记录在青铜器上。后来大家又把文字写在哪里？从哪里可以看出来？

生：后来大家又把文字写在竹片和木片上，

师：写在竹片和木片上有什么不足

生：很笨重

生：很不方便

4、积累词语

师：那现在请你们联系上下文，说说学富五车，大概是什么意思？

生：就是一个人的学问很高

生：就是一个人的知识很多丰富

师：通过联系上下文，我们知道了学富五车的意思就是一个人的学问很高，所读的书需要五辆车来拉

师：学富五车是与学问有关的词语，类似的词语还有

生：学识渊博

生：才高八斗

生：博学多才

生：博学多文

师：再后来人们又把文字写在哪里，从哪里可以看出来？

生：再后来有了蚕丝织成的帛，就可以在某上写字了

师：这一种的优点是？

生：轻便

师：缺点呢

生：价格太贵

生：不能普及

5、仿写

师：到