2022年版义务教育化学课程标准考试题库及答案3.docx

2022年版义务教育化学课程标准考试题库及答案3

（5个题型共111题）

一、单选题(共计20题,每题1分)

1.经历科学探究的目标要求是（）。

A.进行实验探究，完成实践活动，发展自主、合作、探究能力（正确答案）。

B.不重视实验安全，随意进行实验操作。

C.只进行理论学习，不进行实践活动。

D.独立完成所有探究活动，不与他人合作。

2.义务教育化学课程的育人功能体现在（）。

A.培养学生的实验技能。

B.提高学生的考试成绩。

C.促进学生德智体美劳全面发展（正确答案）。

D.让学生掌握化学知识。

3.整体规划素养立意的课程目标，要（）。

A.重视与小学科学课程和高中化学课程的衔接（正确答案）。

B.忽视未来社会公民必备的共通性素养。

C.与义务教育阶段其他有关课程无关。

D.只强调化学学科的核心素养。

4.化学是研究物质的（）的一门基础学科。

A.组成、结构、性质、转化及应用（正确答案）。

B.性质、组成、结构及变化。

C.组成、性质、结构及用途。

D.转化、性质、结构及应用。

5.化学课程标准义务教育化学课程以促进学生核心素养发展为导向，设置五个学习主题，其中侧重科学的方法论的是（）。

A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

6.教材编写建议中，编写原则包括（）。

A.全面贯彻党的教育方针等（正确答案）。

B.与教育方针相违背。

C.不考虑学生的发展需求。

D.忽视教材的育人价值。

7.形成化学观念的目标要求是（）。

A.对物质及其变化进行分类，认识物质转化的重要性等（正确答案）。

B.只关注物质的性质，不考虑其变化。

C.避免从定量视角研究物质。

D.忽视物质的实际应用。

8.下列不属于学业水平考试命题原则的是（）。

A.依据课程标准。

B.保证试题的阅读性（正确答案）。

C.坚持核心素养立意。

D.保证科学性和规范性。

9.化学观念主要包括（）。

A.物质是由元素组成的，物质具有多样性等（正确答案）。

B.物质是由原子组成的，物质性质不可改变。

C.化学变化是无规律的，难以预测。

D.化学与其他学科无关。

10.2022版课程标准在课程内容方面将化学核心素养具体化为大概念统领，每个主题都由五个要素构成，可概括为BCMAP，其中A指是（）。

A.核心知识。

B.思路与方法。

C.重要的实践活动。

D.重要态度（正确答案）。

11.能从物质的组成及变化视角，分析和讨论资源综合利用、材料选取与使用、生态环境保护等有关问题，属于（）的学业要求。

A.化学与社会·跨学科实践（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

12.化学课程要培养的核心素养不包括（）。

A.化学观念。

B.科学实验（正确答案）。

C.科学探究与实践。

D.科学态度与责任。

13.教师应充分认识化学实验的价值，积极开展科学探究与实践活动，注重（）。

A.实验的安全性和创新性（正确答案）。

B.实验的趣味性。

C.实验的观赏性。

D.实验的快速性。

14.核心素养内涵中说，核心素养是学科（）的集中体现。

A.育人价值（正确答案）。

B.素质教育。

C.培根铸魂。

D.启智增慧。

15.重视开展核心素养导向的化学教学，应（）。

A.聚焦学科育人方式的转变（正确答案）。

B.沿用传统教学方式。

C.忽视学生的主体地位。

D.减少实验探究活动。

16.大力开展核心素养导向教学，教师应（）。

A.秉持化学课堂教学的核心素养导向理念，促进学生核心素养的发展（正确答案）。

B.沿用传统的教学方式。

C.忽视学生的核心素养发展。

D.不关注教学情境的创设。

17.加强化学实验室建设的意义是（）。

A.重视和加强化学实验室的建设与管理，为学生实验和教学活动提供保障（正确答案）。

B.认为实验室建设不重要。

C.不注重实验室的安全管理。

D.忽视实验员的素质提升。

18.能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别的视角，依据金属活动性顺序、中和反应等，初步预测常见的金属、酸和碱的主要性质，设计实验方案，分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出合理的结论，属于（）的学业要求。

A.物质的性质与应用（正确答案）。

B.物质的组成与结构。

C.物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

19.义务教育《化学课程标准》化学课程以促进学生核心素养发展为导向，设置五个学习主题，其中侧重科学的方法论的是（）。

A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

20.化学课程要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情怀，树立为实现中华民族伟大复兴和推动社会进步而奋斗的崇高追求，这体现了化学课程的（）功