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[初中生班主任工作机制创新浅析]初中生班主任评语大全

初中生班主任工作机制创新浅析摘要：受网络、社会、家庭等各种因素影响，当前班主任管理工作存在各种问题。面对中学班主任管理工作出现的许多新情况、新问题,广大班主任老师深感目前开展班主任工作较之其它工作存在着更多的困难。在这种情势之下，班主任老师在开展班级管理工作时，要充分发挥教育智慧，创新班主任工作机制，在创新中求发展,怎样才能更好地开展初中生的班主任工作,让每一个学生都能健康地成长呢?本文简要谈谈初中生班主任工作机制创新策略。

关键词：初中生；

班主任；

班主任工作创新一．班主任调整好心态班主任首先要培养自我适应能力和自我控制能力。在当前网络、媒体、社会、家庭等各种因素的冲击下，只要学生出事，不管什么原因，不管在哪里出事，都能找出学校“教育不当，班主任管理不到位”的地方，学校和班主任都得承担责任。在学校管理工作中，班主任工作繁琐无比。来自社会、家庭、学校的压力有时让班主任喘不过气来，主动请缨当班主任的可谓是凤毛麟角。很多班主任老师也是迫于学校的安排。被动接受班主任这项工作。很多班主任反映，能带一个好班固然还好办，若是一个差乱一点的班级，给班主任带来的挑战更大，班主任所面临的压力更大。很多班主任在在担任班主任这份工作时，都或多或少有抱怨，会有消极情绪。但班主任的心态心情对学生会产生潜移默化的影响。乐观自信充满正能量的班主任所带班的孩子就会更加自信、主动。消极烦恼一直负能量缠身的班主任所带班的学生也会更悲观、被动……这种现象当然是众多因素共同作用的结果，但其中不可忽视更不可否认的是班主任个人的心态对学生所产生的影响，对处于世界观、人生观、价值观形成期的初中生来说，这种影响还可能是深远持久的。班主任要能主动适应教育改革，主动适应学生发展变化，主动创新班主任工作机制，首当其冲，就是增加自我适应能力，调整自己的心理健康状况。把班主任工作当做自身业务素质提高的一种锻炼，把当班主任当成一种享受，把班主任职业当成实现自己梦想的大舞台。把处理学生工作当做教育情感的积淀。如果一名班主任整天牢骚抱怨，无所作为，只想着做一天和尚敲一天钟。谈何有心思想什么创新机制来管理班级？二．创设多彩温馨教室教室是学生在校最重要的生活和学习场所，教室环境不仅会影响到学生的学习状态，还会影响到整个班级风气。因此将教室环境布置得整洁，优美、积极向上是班主任工作的首要任务。

传统的教室布置往往非常单调。贴的大多是名人名言和警示语。“为中华之崛起而读书”“天才是1%的灵感和99%的汗水”“知识改变命运”“态度决定一切，习惯成就未来”这类的话，从笔者读书起，一直贴到现在。对于今天的学生而言，还有没有一点新意，能不能触动他们的心灵？这是很多班主任没有思考过的问题。

在教室布置上，班主任不能专断独行，完全凭自己的眼光布置教室。毕竟老师跟学生欣赏眼光不同，老师布置出的教室可能偏向于成熟古板。也不可完全放手让学生去布置。笔者读初中时，就喜欢周杰伦等明星，房间都贴的明星照片。倘若班主任撒手不管，估计教室满墙都是学生现在喜欢的TFboys，蔡徐坤，范丞丞等。

为了避免上述问题的出现，笔者主张通过班级讨论的形式确定教室布置的方向。可以将教室环境划分为几个区域，每个区域布置不同的主题。笔者所在的班级将教室分为花草园地、班级管理栏、图书角、学习成果区、班级个性化园地、班级成绩摆放区、小组评分表。花草园地包括教室的走廊窗台、讲台两边、教室后面的图书角。学生从自己家带来各种花草、设有学生专职轮流照料管理，一进教室、绿绿葱葱，花草清香喷鼻。学生学习环境更温馨，老师上课感觉也不同。学生终日与花草作伴，环保意识也显著提高，笔者很少看到班上有乱扔乱丢的现象。学生能把自己班的花花草草照顾好，能把自己班级的教室卫生维护好，也是一种良好班级氛围的体现。班级管理栏包括班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、班级公约等统一规范，张贴于醒目位置，方便学生浏览。笔者所在班级通过班会的形式，大家民主商讨出班级公约，成绩、日常表现、卫生规范等的奖罚措施大家都非常清楚。图书角从学校图书馆精选一定数量的读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设。学习成果区主要用来表彰在学习上去的优异成绩或进步较大的同学，也可以用来交流、分享学习心得。班级个性化园地根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。班级成绩摆放区摆放班级所获得的奖项，培养学生的班级荣誉感。学习小组评分表用来调动学生的积极性、主动性，激励学生互相带动、共同提高。

通过教室的创新布置，让教室环境变得多姿多彩，避免