2022年版义务教育生物学课程标准考试判断题专项题库及答案.docx

2022年版义务教育生物学课程标准考试判断题专项题库及答案

（1个题型共312题）

一、判断题(共计312题,每题1分)

1.课程的理念是强调以教师为主体（）。

答案:错。

2.核心素养内涵仅仅关注学生的知识掌握程度（）。

答案:错。

3.义务教育生物学课程的性质是注重知识传授而非实践操作（）。

答案:错。

4.教学研究与教师培训不需要关注学生的学习困难（）。

答案:错。

5.课程的理念不关注学生的个体差异（）。

答案:错。

6.课程的理念不关注学生的全面发展（）。

答案:错。

7.态度责任关系到知识和能力的正确运用，是生物学课程育人价值的重要体现（）。

答案:对。

8.教学目标的制订要注重劳动育人，体现对实验探究和跨学科实践活动的要求（）。

答案:对。

9.核心素养内涵中的生命观念对学生理解生物学知识没有帮助（）。

答案:错。

10.教学研究与教师培训对提升教师专业素养没有帮助（）。

答案:错。

11.课程目标中，不注重培养学生对生物多样性的保护意识（）。

答案:错。

12.核心素养内涵不包含社会责任（）。

答案:错。

13.课程实施不需要关注教学方法的创新（）。

答案:错。

14.教学建议中，教师可以不考虑学生的已有知识基础（）。

答案:错。

15.生物与环境互相依赖、互相影响，形成了多种多样的生态系统（）。

答案:对。

16.“尿液的形成过程”是学生建立“人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水”重要概念的基础，是学生形成和发展生物体结构与功能相适应观念的重要载体（）。

答案:对。

17.开展学业评价致力于创建一个主体多元、方法多样、既关注学业成就又重视个体素养和多方面发展的生物学学业评价体系（）。

答案:对。

18.核心素养内涵中的科学探究是随意进行的活动（）。

答案:错。

19.义务教育生物学课程理念不强调面向全体学生（）。

答案:错。

20.课程理念中，不鼓励学生自主思考和解决问题（）。

答案:错。

21.核心素养内涵不包括生命观念（）。

答案:错。

22.态度责任对学习知识和获取能力的快慢有重要作用，但对生物学课程育人价值没有必要的体现（）。

答案:错。

23.课程理念中，不重视培养学生的自主学习能力（）。

答案:错。

24.课程实施只要按照教材内容进行即可（）。

答案:错。

25.课程实施可以不考虑教学环境和条件（）。

答案:错。

26.学业质量的描述不考虑学生的创新能力（）。

答案:错。

27.课程实施只要保证教学进度就行（）。

答案:错。

28.课程资源的开发与利用不需要关注学生的兴趣和需求（）。

答案:错。

29.课程目标不包括培养学生的探究精神（）。

答案:错。

30.学业质量的描述不考虑学生的学习兴趣和动力（）。

答案:错。

31.教学建议中，教师不需要关注学生的学习兴趣点（）。

答案:错。

32.义务教育生物学课程是为了满足家长期望（）。

答案:错。

33.课程目标不包括培养学生的环保意识（）。

答案:错。

34.课程的理念不注重培养学生的科学思维（）。

答案:错。

35.教材编写建议中，教材可以脱离社会发展（）。

答案:错。

36.教学建议中，教师不必引导学生进行小组合作学习（）。

答案:错。

37.课程目标中，不注重培养学生对生命的尊重（）。

答案:错。

38.做中学、用中学、创中学是发展核心素养的重要策略。教学目标的制订要注重实践育人，体现对实验探究和跨学科实践活动的要求是核心素养发展性的体现（）。

答案:对。

39.义务教育生物学课程注重理论知识的学习，探究实践只是辅助过程，理论知识是反映自然科学的本质（）。

答案:错。

40.义务教育生物学课程具有商业性特点（）。

答案:错。

41.教学建议中，教师不需要关注学生的问题反馈（）。

答案:错。

42.新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展（）。

答案:对。

43.核心素养内涵中的社会责任与学生成长无关（）。

答案:错。

44.义务教育生物学课程具有综合性（）。

答案:对。

45.叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶（）。

答案:对。

46.课程实施不考虑学生的兴趣爱好（）。

答案:错。

47.义务教育生物学课程的性质是单一的（）。

答案:错。

48.课程的理念是以学生的兴趣为出发点（）。

答案:对。

49.课程资源的开发与利用可以不关注学生的需求（）。

答案:错。

50.课程目标不重视培养学生的创新思维（）。

答案:错。

51.学业质量的内涵只依据课堂表现（）。

答案:错。

52.义务教育生物学课程的性质是单一的理论性（）。

答案:错。

53.教学研究与教师培训对提升教育质量没有帮助（）。

答案:错。

54.学业质量的描述不考虑学生在学习过程中的态度和努力程度（）。

答案:错。

55.课程目标包含培养学生的批判性思维（）。

答案:对。

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