2022年版义务教育生物学课程标准填空题考试题库及答案2.docx

2022年版义务教育生物学课程标准填空题考试题库及答案2

（1个题型共98题）

一、填空题(共计98题,每题1分)

1.生物科学是自然科学中的基础学科之一，是探究（）和（）的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关（）的基础。

答案:生命现象;生命活动规律;应用科学。

2.课程资源的开发与利用着眼（）、（）。

答案:资源丰富多样；利用高效合理。

3.学业质量的内涵包括（）、（）、（）。

答案:学业成就；核心素养；身心发展。

4.根据义务教育阶段的培养目标，综合考虑（）、（）和（）三个方面，以（）为主线，从（）、（）、（）等视角，系统构建课程结构。

答案:学生发展的需要;社会需求;生物学发展;学科知识内在逻辑;微观到宏观;个体到群体;多样性到统一性。

5.学业质量的描述考量（）、（）。

答案:学习成果；学习行为。

6.教学建议提倡（）、（）。

答案:联系生活教学；开展探究活动。

7.教师要重视在教学过程中渗透（）的教育，积极组织开展跨学科实践活动，着力培养学生（）。

答案:科学、技术、社会相互关系;社会责任感、创新精神和实践能力。

8.学生学习（）等方面的基础知识；初步形成生物学的（）等生命观念。

答案:生物体的结构层次、生物的多样性、生物与环境、植物的生活、人体生理与健康、遗传与进化;结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、生态观。

9.课程目标着重培养（）、（）和（）。

答案:生命观念；科学思维；探究能力。

10.教学建议提倡（）、（）。

答案:创设情境教学；开展小组合作。

11.教学建议提倡（）、（）。

答案:开展小组合作；运用现代技术。

12.课程的实施依赖（）、（）。

答案:教师指导；学生参与。

13.课程的实施依赖（）、（）。

答案:教师指导；学生合作。

14.坚持规范与创新相统一，优化呈现方式。符合（）。保证内容科学、概念准确，文字表述生动、可读性强，图文并茂、配图合理，适教利学。

答案:知识产权保护等国家法律、行政法规。

15.评价应根据本标准规定的（）和（），实施对（）、（）和（）的有效监控，为改进学生的学习和教师的教学提供依据，促进学生核心素养发展。

答案:内容;要求;学生学习;教师教学过程;质量。

16.（）是学生在完成课程学习后的学业成就表现，反映（）要求。

答案:学业质量;核心素养。

17.课程的理念突出（）、（）。

答案:创新精神培养；合作学习倡导。

18.（）是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，解决真实情境中的问题或完成实践项目的能力与品格。

答案:探究实践。

19.课程的实施需要（）、（）和（）。

答案:整合课程资源；优化教学方法；完善教学评价。

20.（）是课程实施的主体。开展（）、（）两级课程实施监测。

答案:学校;国家;省。

21.（）是以（）为主要维度，结合课程内容对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

答案:学业质量标准;核心素养。

22.核心素养内涵突出（）、（）。

答案:创新思维；实践能力。

23.教材编写建议提出教材应（）、（）和（）。

答案:遵循课程标准；体现学科特点；符合学生认知。

24.注重发挥（）对解决相关生物学问题的广泛指导作用和对学习的引领作用，体现“少而精”，注重引导学生主动建构概念，加强概念间的联系。

答案:大概念。

25.课程的总目标强调（）、（）和（）。

答案:知识掌握；能力提升；素养发展。

26.教学研究与教师培训围绕（）、（）。

答案:教学方法改进；教师专业成长。

27.评价建议提倡（）、（）和（）。

答案:评价主体多元；评价方式多样；评价内容多维。

28.生命观念对认识生命世界具有（），是科学自然观和世界观的（）和（）。

答案:指导作用;有机组成;重要基础。

29.评价建议主张（）、（）和（）。

答案:多元主体；多样方式；多维内容。

30.课程的性质突出（）、（）。

答案:基础性；普及性。

31.义务教育课程包括（）三类。以（）为主体，奠定共同基础。

答案:国家课程、地方课程和校本课程;国家课程。

32.在科学探究中，有三个环节是十分重要的，即（）、（）和（）。

答案:提出问题;作出假设;制定计划。

33.学业质量的内涵重视（）、（）。

答案:知识迁移；能力拓展。

34.课程的性质体现（）、（）。

答案:学科特点；育人导向。

35.义务教育课程方案2022版培养目标是（）。

答案:有理想、有本领、有担当。

36.教学研究与教师培训围绕（）、（）。

答案:教学实践改进；教师专业发展。

37.深入调研教师培训需求，坚持（），提高培训的（）。

答案:按需培训;针对性和实效性。

38.课程目标涵盖（）、（）和（）。

答案:知识；能力；情感态度价值观。

39.课程的总目标追求（）、（）。

答案:全面发展；个性成长。

40.课程资源的开发与利用要（）