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新课标人教版六年级上册语文全册教案一等奖

《新课标人教版六年级上册语文全册教案一等奖》这是优秀的教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、新课标人教版六年级上册语文全册教案一等奖

教学目标

(一)知识与能力目标

⒈、通过自学理解积累文中字词。

⒉、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智

慧”内涵的理解。

⒊、、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理

解人物形象。

⒋能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说

中的人物事件发表自己的看法。

(二)过程与方法

⒈、学生学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，重视学生与老

师、与学生、与文本的“对话”，并在合作学习中体验到学习的快乐。

⒉、重视学生在阅读中的情感体验，注重感悟，开拓其思维，培

养其创新精神。

(三)情感态度与价值观

⒈、了解我国古代小说的艺术成就，领略我国古代先贤们的超人

智慧，激发学生民族自豪感。

⒉、培养学生在生活中积极思索和敢于创新的精神。

教学重点

通过情节分析人物形象的小说阅读方法。

教学难点

理解细节描写对表现人物形象的作用。

辅助教具

多媒体课件(PPT、MP3及视频片段)

教学课时

两课时

教学过程

第一课时

一、导入(出示幻灯片一)

同学们，我们今天要学习的《空城计》一文，出自《三国演义》

的第95回。《三国演义》是我国四大古典小说之一。小说是我们上初

一刚接触的文体，在学习本文之前，我们先来了解小说的基本知识。

二、结合单元说明，了解小说的基本知识。(演示幻灯片二)

说明通过对小说三要素的简单介绍，让学生对小说这种文体有个

粗浅的概念。同时，提示学生阅读小说的一般方法，如通过特定环境

中人物的语言、动作、心理等分析人物的思想性格,进而理解小说所反

映的社会生活。

三、激情导入《空城计》(演示幻灯片三)

《三国演义》描写魏蜀吴三国的兴衰过程,生动地讲述了三国时期

谋士们斗智、猛将们斗勇的故事，一个个的英雄组成了一幅幅惊心动

魄的画面。今天就让我们走入《空城计》，感受一段紧张曲折，扣人

心弦的故事，领略一下文中个性鲜明、呼之欲出的人物形象。

师生共同欣赏《三国演义》电视主题曲《滚滚长江东逝水》，播

放《滚滚长江东逝水》的音频mp3(约3分钟).

说明欣赏电视主题曲《滚滚长江东逝水》的同时，引导学生看幻

灯片《临江仙》的内容，体会歌词中那种慷慨激昂、悠远洒脱的情怀。

既把学生的思维引入远古时代的那场战争，又使学生产生兴奋的学习

心情。

四、请学生介绍本文的故事背景，教师予补充(出示幻灯片四)

故事背景

本文选自《三国演义》第95回,此前的故事背景为魏主曹丕新亡,

十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献离间计，令

曹睿将司马懿削职返乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率35万大军伐魏，

一路斩将略地，势不可当。曹睿大惊，只得重新起用司马懿。此时魏

将孟达欲反，遣人密报孔明，愿为内应，但不慎走漏风声被杀。司马

懿猜到诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去切断蜀军粮道，

夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，

变得十分被动，又失去了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马

懿夺了街亭，率15万大军来夺西城。此时诸葛亮只有2500军士在西

城，形势十分危急。课文描述了诸葛亮面对强敌，处变不惊，设下计

谋，终于使司马懿，引兵退却。

说明布置预习时，要求学生看《三国演义》第95回，了解孔明施

空城计的来龙去脉，从而更好地理解课文的情节。

五、检查预习，解释划线的词的意思。(出示幻灯片五)

1、望西城蜂拥而来。()2、尽皆失色。()

3、焚香操琴。()4、遂止住三军。()

5、弃城而走。()6、不能远遁。()

7、笑容可掬。()8、言讫()

9、将旌旗尽皆隐匿。()10、众官无不骇然。()

说明《空城计》一文语言浅显，学生完全可以通过课文注释和工

具书，自行疏通文意，为下面的学习扫清字词障碍。检查字词的解释，

也有利于督促学生