统编版语文三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》教学设计.docx

教学内容

统编版语文三年级上册第五单元习作课《我们眼中的缤纷世界》

课时

一、二

教材分析

《我们眼中的缤纷世界》作为一节习作课，其教材设计旨在通过引导学生观察并描绘周围的自然与人文景观，培养学生的观察力、想象力和表达能力。本课教材注重理论与实践相结合，首先通过上一课时的学习，学生已经掌握了描写景物的基本技巧，如比喻、拟人等修辞手法的运用，以及如何通过细致的观察来捕捉景物的特征。在第二课时中，教材进一步深化了这些技巧的应用，通过互评互改的活动形式，让学生在实践中检验和提升自己的写作能力。此外，教材还强调了审美能力的培养，通过展示佳作和分享收获的环节，让学生欣赏到优秀作品的魅力，从而激发他们对写作的热爱和追求。整节课的设计既注重知识的传授，又关注学生的情感体验和能力发展，是一节富有启发性和实效性的习作课。

学情分析

对于参与《我们眼中的缤纷世界》习作课的学生而言，他们大多处于小学中高年级阶段，已经具备了一定的写作基础和语言表达能力。通过前一课时的学习，学生们对描写景物的技巧有了初步的了解和掌握，但在实际运用中可能还存在一些不足，如描写不够生动具体、语言表达单一等。此外，学生的观察能力和审美能力也参差不齐，部分学生在观察景物时可能缺乏细致入微的眼光，难以捕捉到景物的独特之处；而在审美方面，一些学生可能还未能充分欣赏到优秀作品的魅力，对美的感知和鉴赏能力有待提升。因此，在本节课中，教师需要针对学生的这些实际情况，采取有效的教学策略，如通过展示佳作、组织互评互改等活动，引导学生深入观察、积极思考、大胆表达，从而进一步提升他们的写作能力和审美能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助，确保每位学生都能在原有的基础上取得进步。

教学目标

引导学生观察并发现生活中丰富多彩的自然景物和人文现象，培养观察力。

激发学生的想象力和创造力，鼓励学生用文字描绘眼中的缤纷世界。

初步掌握描写景物的基本方法，如使用形容词、动词等使文章生动具体。

教学重难点

教学重点：

引导学生观察并发现生活中丰富多彩的自然景物和人文现象，培养观察力。

激发学生的想象力和创造力，鼓励学生用文字描绘眼中的缤纷世界。

教学难点：

初步掌握描写景物的基本方法，如使用形容词、动词等使文章生动具体。

教学方法

小组讨论法、练习法、讲授法

教具准备

PPT

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣（5分钟）

教师行为：

使用PPT展示几张色彩鲜明、富有感染力的自然风景和人文景观图片，如绚烂的日落、热闹的市集、静谧的公园等。

提问：“同学们，看到这些图片，你们感受到了什么？有没有哪一张特别吸引你？为什么？”

学生行为：

观看图片，沉浸在视觉盛宴中。

积极思考并举手回答，分享自己的感受和喜好。

师生示例对话：

师：“小明，你觉得这张日落照片美吗？为什么？”

生：“很美！因为天空的颜色像彩虹一样，从金黄渐变到深紫，还有几朵云被染成了红色，看起来好温暖。”

二、观察指导，记录所见（10分钟）

教师行为：

引导学生回忆自己生活中的所见所闻，特别是那些让他们印象深刻或感到惊奇的场景。

分发观察记录表，指导学生如何记录：包括时间、地点、主要景物、颜色、声音、感受等。

鼓励学生走出教室，如果条件允许，可以带领学生在校园内进行一次简短的观察活动。

学生行为：

回忆并思考自己的经历，填写观察记录表。

积极参与观察活动，用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种感官去感受。

师生示例对话：

师：“小红，你能描述一下你上次去动物园看到的大象吗？”

生：“大象很大，它的皮肤是灰色的，上面有很多皱纹。它用长长的鼻子卷起食物送进嘴里，还时不时发出低沉的叫声，我觉得它好神奇！”

三、技巧讲解，范文引路（10分钟）

教师行为：

讲解描写景物的基本技巧，如使用形象生动的形容词、动词来描绘；运用比喻、拟人等修辞手法增加文章的趣味性。

展示范文示例，引导学生分析作者是如何运用这些技巧来描绘景物的。

学生行为：

认真听讲，记录关键点。

小组讨论范文，分享自己的学习心得。

师生示例对话：

师：“大家看这段文字，‘阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，像是大自然最精致的刺绣。’这里用了什么修辞手法？”

生：“用了比喻，把光影比作刺绣，很形象。”

四、创意写作，实践运用（15分钟）

教师行为：

布置写作任务：选择自己观察记录中的一个场景，运用所学技巧进行描写。

巡回指导，及时给予学生写作上的帮助和建议。

学生行为：

选择素材，开始写作。

遇到困难时举手提问，或与同桌交流讨论。

师生示例对话：

（学生写作中）

师：“小华，你这里写‘河水很清’，能不能再具体一些，让读者仿佛能看到河水的样子？”

生：“哦，我可以写成‘河水清澈见底，可以看到一群群小鱼在水中欢快地游来游去，偶尔还有几片落叶悠悠地飘在水面上。’”

五、分享交