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2024年一起睡着了小班语言活动教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的日常”,具
体章节为“一起睡着了”。教学内容详细包括:理解故事情节,学习
故事中的新词和句型;通过故事,培养幼儿的语言表达能力和想象
力;引导幼儿感知集体活动的乐趣。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事内容,掌握故事中的新词和句型。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的集体意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点:理解故事情节,运用故事中的新词和句型进行表达。
重点:培养幼儿的语言表达能力,感知集体活动的乐趣。
四、教具与学具准备
教具:故事课件、挂图、字卡、玩具小熊等。
学具:幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师带领幼儿模仿小动物睡觉的姿势,引导幼儿说出各种小动
物的睡觉习惯,激发幼儿兴趣。
2.故事讲解(10分钟)
教师播放故事课件,引导幼儿关注故事情节,讲解故事内容,
让幼儿理解故事主题。
3.新词学习(5分钟)
教师出示字卡,带领幼儿学习故事中的新词,如“睡着、安
静、悄悄”等。
4.例题讲解(10分钟)
教师挑选故事中的一个场景,引导幼儿运用新词和句型进行表
达。
5.随堂练习(10分钟)
教师分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的对话,培养幼儿
的语言表达能力。
六、板书设计
1.故事“一起睡着了”
2.新词:睡着、安静、悄悄等
3.句型:我们一起睡着了,很安静,很舒服。
七、作业设计
1.作业题目:画出故事中的一个场景,并用新学的词语描述。
2.答案示例:画出小熊和小兔子一起睡着的画面,描述为:“小
熊和小兔子一起睡着了,他们安静地躺在床上,做着美梦。”
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1.教学内容的选择与安排
2.教学目标的设定
3.教学难点与重点的识别
4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
5.板书设计
6.作业设计
7.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明:
一、教学内容的选择与安排
在教学内容的选择上,应确保故事“一起睡着了”与幼儿的生活
经验紧密相关,易于幼儿理解和接受。教学内容的安排应从易到难,
逐步引导幼儿深入故事,确保新词和句型的学习与故事情节紧密结
合,提高幼儿的学习兴趣。
二、教学目标的设定
教学目标应具体、明确,可操作性强。例如,语言表达能力的培
养可以通过设定具体的表现指标,如幼儿能够在角色扮演中主动使用
新学的词语和句型,能够描述故事中的场景。
三、教学难点与重点的识别
教学难点与重点的识别要准确。在本教案中,难点在于如何让幼
儿在理解故事的基础上,运用新学的词语和句型进行表达。重点则是
通过故事学习,培养幼儿的语言表达能力和集体意识。
四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入:教师应设计富有创意和趣味性的实践活动,如
模仿小动物睡觉的姿势,让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.例题讲解:教师应选择故事中的关键情节,通过生动的语言和
动作,引导幼儿理解和模仿,确保每个幼儿都能参与到学习中来。
3.随堂练习:练习活动应多样化,如分组角色扮演,让幼儿在互
动中练习语言表达,同时培养团队协作能力。
五、板书设计
板书应简洁明了,突出教学重点。使用大字体展示关键词汇和句
型,配以适当的插图,帮助幼儿记忆和理解。
六、作业设计
作业设计应具有趣味性和挑战性,能够引导幼儿在家中继续学习
和探索。作业答案示例应提供一定的创意空间,鼓励幼儿发挥想象
力。
七、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师提高教学效果的重要手段。教师应思考活动中幼
儿的参与度、学习效果以及可能的改进措施。拓展延伸活动应与教学
内容相呼应,如组织集体游戏,让幼儿在真实情境中巩固所学。
本节课程教学技巧和窍
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