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高三高考一轮复习计划指导

高三高考一轮复习计划指导篇1

高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。

为了搞好一轮复习，在明年的高考中取得理想成绩，不辜负各位领导、各位家长

和学生们的期望，特制定复习计划如下：

一、学情分析：

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学

生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，

自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础知识的掌握：应届班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间

的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚

处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和

掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题

的技能还有待提高。

二、一轮复习目标与任务：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，

题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要

清楚，

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常

规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，

从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使

学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

三、一轮复习方法与措施：

1、面向全体，分类指导。

从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生

具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到

发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。

认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试

题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础

知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理

情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

3、研究教法、改进教学、教学相长。

认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教

学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务

交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

四、教学时间安排：

[必考模块]

物理必修(一)

第一章《运动的描述，直线运动的研究》

第二章《相互作用》第1~2周

第三章《牛顿运动定律》第3~4周

物理必修(二)

第四章《曲线运动》第5~6周

第五章《万有引力与航天》第7周

第六章《机械能及其守恒定律》第8~9周

物理选修3-1

第七章《电场》第10~12周

第八章《恒定电流》第13-14周

第九章《磁场》第15~16周

物理选修3-2

第十章《电磁感应》第17~18周

第十一章《交变电流》第19~20周

[选考模块]

物理选修3-4

第十二章《机械振动与机械波》第21~22周

第十三章《光学》第22~23周

第十四章《电磁波与相对论》第24周

物理选修3-5

第15章《动量与动量守恒定律》第25周

第16章《原子结构、原子光谱与原子核》第26周

物理选修3-3

第17章《分子动理论与热力学定律》第27周

[说明]:遇星期天辅导时，任务进度顺次提前一天，所节余时间用于期中、

期末考试或段考、拉练

高三高考一轮复习计划指导篇2

一、回归教材，构建知识网络体系，提升学习能力

1.注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理高中地理，重新编码复

习内容。高考要求考生具有灵活的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要

寻找新的重组方式和切入角度，对原有知识信息进行再新编码，将已学知识融入

到个人的记忆和经验体系中去，以保持复习的新颖度和兴趣。例如，从一个免疫

学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等。

对于主干知识复习要做到“加深理解—迁移综合—联系实际—综合运用”，

如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、研究性学习与实