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高三数学教学总结及反思10篇
工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结,可以
明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益。
接下来是关于高三数学教学总结及反思的文章,希望能帮助到大
家!以下内容是小编为您带来的10篇《高三数学教学总结及反
思》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
高三数学教学工作总结篇一
本学期我担任高三理科(3)、(4)、(5)班三个班的数学教学
工作,经过一个学期的努力,三个班在前几次月考中的成绩中平
稳上升。高三的学习是紧张的,一学期的时光过得很快,回顾这
一学期的工作,我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作
如下总结:
一、加强备课,优化课堂教学新的高考形势下,高三数学怎
么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,
针对这一问题制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强
化备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范
教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力。
二、研读考纲,梳理知识研究《考试说明》中对考试的性质、
考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求,
并以此为复习备考的依据,也为复习的指南,做到复习不超纲,
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同时,从精神实质上领悟《考试说明》,具体说来是:
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪
些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合运用。这
样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有
哪些?有什么要求?明确一般的数学方法,普遍的数学思想及一
般的逻辑方法。
三、重视课本,狠抓基础,构建学生的良好知识结构和认知
结构良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主,重新
全面梳理知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在
的联系与规律,从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中,切
忌孤立对待知识、方法,而是自觉地将其前后联系,纵横比较、
综合,自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去,融会代数、
三角、立几、解析几何于一体,进而形成一个条理化、有序化、网
络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”:二
次三项式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函数时,以二
次方程为基储二次函数为主线,通过联系解析几何、三角函数、
带参数的不等式等典型重要问题,建构知识,发展能力。
四、不同学生不同要求高考采用新的模式,学生选修的科类
不同,因此学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别
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也较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上
把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同
层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习、课堂训练、课后作
业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级、不同
层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题
一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力
较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他
们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置,
既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师
在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所
收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。对尖子生时时关
注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多
一点鼓励、多一点微笑。关爱学生,激起学习激情。热爱学生,走
近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的
兴趣,进而激活学习数学的思维。
以上是我这学期的工作总结,还有很多需要完善和改进的地
方,我将继续努力,虚心求教,争取下学期取得更圆满的成绩。
高三数学教学总结篇二
经过一个学期的努力,学生上课的时候比较认真,大部分学
生都能专心听讲,课后也能认真完成作业,学习积极性很高,在
第3页共48页
学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中
的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,
形成了良好的学风。虽然在工作上取得了一些成绩,但跟同行来
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