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班主任要关注学生的身心健康

连续18年的班主任工作使我收获到了成功的欣慰和幸福，也体会了班主任

工作忙碌的艰辛和无奈的彷徨。如今的班主任工作责任重大，怕学生出危险出麻

烦时时担心的大有人在。那么如何从这操心、担心的局面中中解脱出来做一个成

功的班主任呢？我以为如下三方面的工作尤为重要。

一、班主任要关注学生健康，保护学生的生命安全

首先把保护学生生命安全放在首位是当前社会和教育发展形势的客观要求：

这些年一些地方社会矛盾有所激化导致校园暴力伤害学生、伤害教师的案件上

升，还有各种原因致使学生自杀、跳楼等恶性事故多有发生，就是我们周边的学

校也有发生，这些事故往往打乱了学校的正常教育秩序，给家人和学校造成巨大

的痛苦。这种严峻的现实迫使我们的班主任工作必须要重视对学生生命安全、生

命价值的教育，教育学生不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，阳光自己每

一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生的意识。引导学生正确认识生命、珍惜

生命、尊重生命和热爱生命，促进学生的健康成长。如果对这个问题认识不足，

重视不够，在保护学生安全上出了问题这个责任是承担不起的。一旦生命不保，

又谈何教育呢？

其次把保护学生生命安全放在首位也是教师职业道德规范的内容和要求：教

育部在《中小学教师职业道德规范》提出教师要“依法履行教师职责和义务”“教

师要保护学生生命安全，小学和幼儿园教师则必须把保护小学生或幼儿生命安全

放在首位，教师要尊重学生人格，不得讽刺、挖苦和歧视”等明确的要求。正因

为如此，所以张丽莉老师不顾个人安危勇救学生而受人敬重被称为“最美女教

师”；而“范跑跑”事件中范美忠则因为在关键的时候丢下学生自己逃命而丢了

公职，遭人耻笑。所以“确保安全”是我们做好任何事情的前提和基础，也是个

人快乐、家庭幸福、学校发展、社会稳定的重要保证。班主任更要把“保护学生

生命安全责任大于天的思想记在心上，体现在工作的行动上

”。

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就在这学期开学初，语文老师告诉我班上有个叫涛涛学生在作文里写了自己

的烦恼，流露出“不想活了”的念头，加上那几天人们正在议论某中学生跳楼事

件，所以当时也很紧张，就和其他几个任课老师交流看法他们都觉得涛涛可能只

是说说而已，但我还是不敢大意，就有针对性的在班上组织了一次“珍爱生命”

的主题班会，让学生们探讨生命的价值和意义，讲述霍金和张海迪的故事，让学

生懂得“对于一个人而言宝贵的生命只有一次，花朵凋谢了可以重开；小草枯萎

了可以再生；而生命结束了就意味着人生的尽头，生命之花不可能重开的道理”

启发学生要顽强面对命运的挑战。

接下来找涛涛了解他烦恼的原因，原来这个孩子的爸爸经常在外跑车不太回

家，是后妈和奶奶照顾她的生活，家里有个4岁的小妹经常哭闹，奶奶经常唠叨，

让他无法学习和作业感觉很烦；在学校里有些课程跟不上作业完不成。他还认为

我这个班主任对他要求太严，让他感到压力大、生活不幸福，所以才有这样的烦

恼。听了他的讲述我表示深深地理解和同情，就对他应该如何看待和化解这些烦

恼予以引导。接下来也和他讨论了跳楼问题，原来学生都听说了这件事，我问他

怎么看这事？他说那个学生是个傻子，因为“好死不如赖活着”。我说就是嘛古

人都说“留得青山在，不愁没柴烧”，我们中学生青春年少生活无比美好，一定

要珍爱生命，要保护好自己的身体，好好学习，长大了就能创造出美好幸福的生

活。涛涛说长大后他要开一个超市或者商店，我说这很好，你一定会成功的。之

后我