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班主任班级期末复习计划

班主任班级期末复习计划（精选6篇）

复习应结合自己的实际，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的

作用，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。

那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的班主任班级期

末复习计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮

助。

班主任班级期末复习计划1

临近期末，特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划：

一、复习目标：

着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、

系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间

建立新的联系。引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开

展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优

异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢

固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使

学生具有一定的语文素养。

二、复习安排：

(一)、注重复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整

体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册

教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、

词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出

来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明

各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的

不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册

内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形

式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文

等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，

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如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的

整体性，使之系统化、综合化。

（二）、复习内容及具体课时安排:

1、汉语拼音（3课时）

①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能

借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。

③会看拼音写汉字、词语和句子。

2、字、词（3课时）

①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解

字义。

②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行

正确搭配。

④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

3、句子（3课时）

①能找出句子中用错的字词，并改正。

②能用修改符号修改明显的病句。

③能用常用的词语和关联词造句。

④能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用

比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。

4、标点符号（一课时）

巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

5、课文与阅读（4课时）

①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文

内容填空。

②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释