统编版 语文必修下册 《一名物理学家的教育历程》课件 (2).ppt

一名物理学家的教育历程了解一下科普文章科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。科普文一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。从音乐、美术到考古、文字，从工业、农业到天文、地质，从粒子、原子到地球、宇宙，这些方面都可成为科普文章的题材。词语积累自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。。撒手人寰:指离开人间，即死亡。刨根究底：比喻追究底细，问事问根本。在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。葸：害怕，畏惧。分析一下标题一名物理学家的教育历程强调了他物理学家的身份，他的教育历程就是他成功的历程，而用“我的教育历程”，不足以表现这一点。1.本文写作的对象是谁？2.写了什么内容？一名物理学家教育历程（宾语中心语）3.为什么不说“我的教育历程”？分析一下标题历程，经历的过程。那么作者经历了怎样的教育历程呢？一次对鲤鱼的遐想一次对爱因斯坦未完成理论的探索一次建造电子感应加速器的实验给文章划分一下段落这个“三个一次”分别对应哪些自然段呢？一次对鲤鱼的遐想一次对爱因斯坦未完成理论的探索一次建造电子感应加速器的实验2-11段12-14段15-18段两个阶段、三件事情给文章划分一下段落那第1自然段起到什么作用？全文总括，所以本文的结构是总分结构，不是总分总结构。分析一下三件事鲤鱼“科学家”观察和解释世界的局限性，使作者反思人类在观察和理解世界上的不足，引发了他对更为广阔的平行宇宙或多维空间的向往。第一件事：对鲤鱼世界的遐想想象力作者在这里使用了类比推理方法我们审视鲤鱼，也许冥冥之中，我们也被谁审视，我们又何尝不像自鸣得意的鲤鱼呢？思维的局限思维决定行为，思路决定出路。我们要勇于重新发现自己、思考自己、定位自己。思维的局限子曰：“君子不器。”——《论语·为政》打破思维的局限《田忌赛马》的故事告诉我们：做事情换一种思维，也许会达到意想不到的效果。思维的局限打破思维的局限田忌赛马群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。思维的局限打破思维的局限司马光砸缸曼德拉曾被关压27年，受尽虐待。他就任总统时，邀请了三名曾虐待过他的看守到场。当曼德拉起身恭敬地向看守致敬时，在场所有人乃至整个世界都静了下来。他说：当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍在狱中。思维的局限打破思维的局限分析一下三件事爱因斯坦的未竟事业激发了作者的探究兴趣。“我决定要对这一秘密刨根问底”，体现了他强烈的决心，以及挑战困难的勇气。第二件事：对爱因斯坦未竟事业的向往好奇心第12、13自然段，为什么不一开始就说这个已故的伟大科学家是爱因斯坦？卖关子的目的是什么？层层追问，设置悬念，吸引读者。“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”请理解这句话的意思。表面上，这句话看是一种幽默，为了弄清爱因斯坦所关心的问题，作者“不得已”要做一名理论物理学家。实际上，作者强调的是探索宇宙的本质必须付出艰辛的劳动，而自己为了追求真理，再艰辛也要奋斗下去。所以，这句话表现了一位追求真理的科学家的执着精神和坚强意志。