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幼儿园中班语言活动《香喷喷的轮子》
尊敬的各位评委老师,大家好,今天我说课的题目是幼儿园中班语
言领域《香喷喷的轮子》,下面我的说课将从说教材、说幼儿、说活动
目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程等几个方
面来加以说明。
一、说教材
《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上,主题四“我在马路
边”,次主题一“我看到的车”。故事的语言通俗易懂,情节简单,符合
幼儿的心理状态和认知水平,富有教育意义。《香喷喷的轮子》讲的是
小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人,从而得到了意外的惊喜,告诉幼儿在
帮助别人的同时自己也会收获快乐。诚如《纲要》中要求的“一个活动
的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助
于拓展幼儿的经验和视野。”
二、说幼儿
根据中班幼儿的年龄特点,他们已能清晰的谈话,词汇开始丰富,
喜欢和老师同伴交谈,能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事
物,但有时讲话断断续续,为此需要老师运用恰当的方法进行引导。
三、说活动目标
基于对教材的分析和中班幼儿的年龄特征以及实际情况我为本次活
动制订了三个目标,旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面做积极的引
导。
1.认知目标:理解故事内容,丰富词汇:香喷喷、圆溜溜、绊、扛
等。
2.能力目标:能大胆想象故事情节,并用比较连贯的语言进行表
达。
3.情感目标:感受帮助别人的快乐。
四、说活动重难点
中班幼儿处在词汇发展的关键期,这一时期他们的词汇量迅速增
加,情感上能注意别人的情绪,并有关心、体贴的表现,所以我将本次
活动的重点定为:丰富:香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇,感受帮助别
人的快乐。难点是:能大胆想象故事情节,并用比较连贯的语言进行表
达。
五、说活动准备
为了使活动的趣味性、综合性和知识性协调统一,寓教育于活动情
境中,更好地完成本次活动的目标,我做了以下准备:
1.《香喷喷的轮子》多媒体课件
2.幼儿学习资源
3.画板,油画棒等
4.巧克力豆
六、说教法学法
有效的教学方法能激发幼儿的兴趣,为其自主自动的探究学习提供
了可能。所以我选择的教法有:讲述法、提问法、直观法。在整个活
动中遵循《纲要》理念,以幼儿为主体,让幼儿在轻松气氛中掌握活动
的重、难点。幼儿的学法主要有:讨论法、表达法。我会将以上的教法
学法渗透到活动过程的各个环节之中。
七、说活动过程
(一)激发想象,引出故事。
出示巧克力豆,提问:咦,这是什么啊,它是什么样子的,你们吃
过吗?
这个环节主要采用的是直观法,主要通过直观形象的物品,结合
幼儿的实际生活经验,引起幼儿的兴趣,引出主题。
(二)猜猜讲讲,理解故事。
第一步:呈现一幅幅画面让幼儿认真观察,并进行提问:小朋友你
们看,小松鼠怎么了?他会用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做什么?可是
后来小松鼠的四轮车变成了两轮车,小朋友们猜一下,发生了什么事
情?通过提问引导幼儿有选择的思考问题,从而得出与幼儿实际生活相
关的答案。
第二步:通过PPT的播放,再讲述一遍故事,让幼儿回忆故事情
节,加深对故事的理解,如提问:小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的?
又怎么变成独轮车的?(伴随幼儿的回答出示相应的挂图)
这个环节主要通过设置悬念,运用提问法,让幼儿大胆的猜想故
事,培养幼儿的思维能力,结合幼儿的观察运用生动的语言,讲述故
事情节,通过形象直观的画面把鲜活的故事情节展现在幼儿面前,这
种边看边听的呈现方式恰好也符合幼儿的直观生动性的认知特点,内
容的直观化和多方位的学习方法让幼儿更加容易的理解故事内容。
(三)分享结尾,感受快乐。
出示最后一张图片,让幼儿以小组为单位讨论问题,最后进行提
问:会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车,他们为什么要送给小松鼠小
汽车呢?
此环节运用的是讨论法,通过相互讨论,引导幼儿回忆生活中帮
助他人的事情。根据幼儿之前对故事的理解,结合幼儿的实际生活,
感受帮助别人的快乐,这主要是对幼儿在情感上的教育,让幼儿懂得
在日常生活中要乐于帮助别人。
(四)迁移经验,进行画画。
1.提问:如果你有一辆四轮车,你会做什么?画出你们的想法。
2.让幼儿讲解自己的画。
此环节运用的是表达法
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