【核心素养目标】人教版物理九年级上学期 16.1 电压 教案.docx

【核心素养目标】人教版物理九年级上学期16.1电压教案

主备人

备课成员

教学内容分析

【核心素养目标】人教版物理九年级上学期16.1电压教案

本节课的主要教学内容是电压的概念、电压的测量工具以及电压的作用。具体包括：

1.电压的定义：电压是电势差的量化表示，是电场力做的功与电荷量的比值。

2.电压的测量：使用电压表测量电路中的电压，了解电压表的使用方法和读数方式。

3.电压的作用：电压是电路中电荷流动的驱动力，不同的电压会对电路中的电流产生影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了电流的概念和电路的基本连接方式，对电路有一定的理解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够深入了解电压的概念和作用，进一步丰富他们对电路知识的掌握。同时，本节课中电压的测量部分，可以帮助学生巩固电压表的使用方法，提高他们在实验操作中的技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实验操作能力、科学思维和物理观念。具体包括：

1.实验操作能力：通过电压测量实验，学生能够熟练使用电压表，提高实验操作技能。

2.科学思维：通过探究电压与电流的关系，学生能够运用科学方法分析问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.物理观念：学生能够建立电压的概念，理解电压在电路中的作用，形成对电路知识的深入理解。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对电路的基本概念和连接方式有所了解。在学习电流的过程中，他们已经掌握了使用电流表测量电流的方法，这对本节课学习电压测量打下了基础。然而，学生对电压的理解可能仍较为抽象，需要通过实验和实际操作来加深理解。

在知识、能力方面，大部分学生能够跟随课程进度，理解并应用电压的概念。但部分学生可能对电压的理解仍停留在表面，难以将其与实际应用联系起来。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，通过举例和实验等方式帮助他们更好地理解电压的作用。

在素质方面，学生应具备良好的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。对于实验操作能力较弱的学生，教师应在实验环节给予个别指导，提高他们的操作技能。同时，通过引导学生在课堂上积极思考、参与讨论，可以培养他们的科学思维和团队合作精神。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。此外，教师还需注重培养学生的自主学习习惯，引导他们课前预习、课后复习，从而提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版物理九年级上学期》第16.1章“电压”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与电压相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备电压表、电路连接线、灯泡等实验器材，确保其完整性和安全性，以进行电压测量实验。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一段关于电压在实际生活中的应用的视频，如电动车的充电过程，激发学生的学习兴趣，提出问题：“电动车充电时，电流是如何转化为电池内部的电压的？”

学生回答问题，教师总结并引导studentstodiscussandsharetheirideas.引导学生思考电压的作用和重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕电压的概念、电压的测量工具以及电压的作用进行讲解，重点解释电压的定义和电压表的使用方法。

师生互动：教师提问：“电压是如何产生的？电压表如何正确使用？”学生回答问题，教师给予反馈和指导。

3.实验环节（10分钟）

教师组织学生进行电压测量实验，引导学生观察实验现象，记录数据，并讨论电压与电流的关系。

师生互动：教师提问：“实验中观察到的电压与电流的关系是什么？如何解释这一现象？”学生回答问题，教师给予反馈和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于电压的练习题，引导学生独立完成，并组织学生进行小组讨论。

师生互动：教师提问：“你们是如何解决这个问题的？你们的解题思路是什么？”学生回答问题，教师给予反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调电压的概念和作用，并引导学生思考电压在实际生活中的应用。

师生互动：教师提问：“你们认为电压在实际生活中有哪些应用？你们能举例说明吗？”学生回答问题，教师给予反馈和指导。

6.课堂小结（3分钟）

教师对课堂内容进行小结，提醒学生课后复习和预习，并鼓励学生积极参与课堂讨论和