学校2024-2025学年度教务工作计划.docx

XXXX学校2024-2025学年度

教务工作计划

一、指导思想:

根据2024年XXXX学校工作总体要求，深入推进“双减”工作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作。认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。

二、工作目标:

不断探索实践，不断改革创新，推动“双减”工作落地生根，将学生从作业负担和校外培训负担中解放出来，将家长从高额教育支出负担中解放出来。

进一步加强教学工作的管理与指导,坚持以“双减”精神为引领，认真贯彻“五项管理”规定，积极开展教改教研尝试，努力实现教学管理制度化，推门听课制度化，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,着力提高教师实施素质教育的能力,全面提升学校内涵，抓常规养习惯,抓教学提效率,全面提高教育教学水平和质量，不断增添校园和生机与活力。通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提升教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

三、工作重点:

强化落实“双减”精神和“五项管理”规定,推进“五大行动”,开设心理健康教育课程，培养高素质学生。

加强学生的法制教育,提高安全意识和安全防范能力。加强劳动育课、心理健康教育课的督促和指导，教育学生珍爱生命，健康成长。

深刻领会各级文件精神，认真组织开展课后延时服务，不断探索，积极改进，切实保证课后延时服务质量，努力让学生学好学足、家长放心满意。

以中小学生丰富多彩的大课间活动、各项学科知识技能比赛为依托，扎实开展个性化的校园文体活动,全面提高学生的综合素质。

加强对新课标下课堂教学改革的研究，结合“一师优课，一课一名师”活动，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作，通过教研活动，提高我校的教学管理水平。

四、方法与措施:

(一)转变教师观念，加强培训提高素质。

1、抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到:①、教师本学期业务学习自学笔记不少于5篇。②、组织广大教师认真、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标，学习新教材、研习新教法。

2、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。

3、继续开展现代信息技术培训与智慧课堂有效结合。鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(二)、立足校情，狠抓常规促质量。

1、抓好开学初各项计划的制定工作。教导处依据学校工作计划制定本学期教学工作计划，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、备课组按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则给予奖励。

2、严格教学秩序的管理。排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于随意调课的教师进行通报。

3、认真做好月查工作。教导处每月由学校分管领导亲自对教师的备、教、改、辅考等教学常规进行一次检查，检查成绩纳入教师考核。

4、加强课纪检查。学校每天有值班领导对教师的上课情况及各班的课堂纪律，教师出勤教学进行检查，每月一通报，并纳入教师考核。

5、加强对课后延时服务的活动管理。搞好学科竞赛辅导，负责兴趣小组的教师要做到计划、时间、内容、地点等方面的落实，认真备好课上好课。值班领导派出人员严格检查，并确保课后延时服务的质量，力争取得优异成绩。

（三）深入课堂，强化教学研究，追求优质高效

1、严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝小学科被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2、创新课堂教学模式，营造研究课堂教学新气象。继续探索不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平。

另外，创设好提高教师专业发展的业务评比平台，组织好教师参加基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评