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新版人教版七年级上册StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d说课稿

年级

七年级

课时

第1课时

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是新版人教版七年级上册?Starter?Unit?3?Welcome?Section?A?的“?What?is?fun?in?a?yard?”，包括?1a-2d?部分。

一、教材分析

本单元是七年级英语的起始单元，起着衔接小学英语和初中英语的重要作用。Section?A?部分主要围绕“yard”（院子）中的植物和动物展开，通过听、说、读、写等多种活动，帮助学生学习和巩固相关的词汇和句型。

1a?要求学生将植物和动物与它们的名称进行匹配，这有助于学生初步认识和记忆新单词。1b?则让学生谈论这些植物和动物，培养学生的口语表达能力。2a?和?2b?是听力训练，让学生听数字并重复，听数字并写下所听到的数字，锻炼学生的听力技能。2c?让学生听三个对话并圈出正确答案，进一步提高学生的听力理解能力。2d?要求学生谈论?1a?中的植物和动物，是对前面所学内容的综合运用。

二、学情分析

七年级的学生刚刚从小学升入初中，对英语学习充满好奇和热情，但他们的英语基础相对薄弱，词汇量有限，听说能力有待提高。在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，让学生积极参与课堂活动，逐步提高他们的英语综合能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1.?学生能够正确认读和拼写植物和动物的单词，如“flower,?tree,?bird,?cat”等。

2.?学生能够听懂和运用数字?1-10?。

3.?学生能够运用句型“Whats?this??Its?a...”和“These?are...”进行简单的对话。

（二）能力目标

1.?培养学生的听力理解能力，能够听懂有关植物、动物和数字的简单对话。

2.?提高学生的口语表达能力，能够用英语流利地谈论院子中的植物和动物。

3.?培养学生的观察能力和思维能力，能够准确匹配单词和图片。

（三）情感目标

1.?激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。

2.?让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.?掌握植物和动物的单词以及数字?1-10?的读音和拼写。

2.?能够运用句型“Whats?this??Its?a...”和“These?are...”进行简单的交流。

（二）教学难点

1.?数字的准确发音和听力理解。

2.?复数形式“These?are...”的正确运用。

五、教学方法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1.?情景教学法：创设院子中的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2.?任务驱动法：布置各种任务，如匹配、对话、听力练习等，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。

3.?游戏教学法：通过猜单词、数字接龙等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

六、教学过程

（一）导入（3?分钟）

通过展示一幅美丽的院子图片，问学生：“What?can?you?see?in?the?yard?”引导学生说出他们看到的植物和动物，从而引出本节课的主题。

（二）词汇学习（10?分钟）

1.?展示?1a?中的植物和动物图片，教学生认读单词，同时注意纠正发音。

2.?让学生进行单词和图片的匹配练习，加强对单词的记忆。

3.?开展猜单词游戏，老师描述单词的特征，让学生猜出单词。

（三）句型操练（10?分钟）

1.?老师拿着一个物品，问学生：“Whats?this?”引导学生回答：“Its?a...”

2.?展示多个物品，问学生：“What?are?these?”引导学生回答：“These?are...”

3.?让学生两人一组，用所学句型进行对话练习。

（四）听力训练（12?分钟）

1.?播放?2a?中的数字录音，让学生跟读，注意数字的发音。

2.?进行数字接龙游戏，巩固数字的学习。

3.?播放?2b?的录音，让学生写下所听到的数字，然后核对答案。

（五）对话练习（10?分钟）

1.?播放?2c?的录音，让学生听对话，圈出正确答案。

2.?让学生模仿?2c?的对话，进行角色扮演，谈论院子中的植物和动物。

（六）总结与作业布置（5?分钟）

1.?与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。

2.?布置作业：让学生用英语描述自己家院子中的植物和动物。

七、教学反思

在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了英语。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对数字的发音掌握不够准确，在今后的教学中，我将加强对这方面的训练。同时，我将更加注重学生的个体差异，让每个学生都能在英语学习中有所收获。

以上