统编版语文四年级上册第27课《故事二则》精美课件.pptx

;;历史上曾涌现过许许多多的名医，比如扁鹊、华佗、张仲景、孙思邈等。他们医术高明，妙手回春，一生都致力于救死扶伤，深受世人敬仰和爱戴。今天，我们要学的课文《故事二则》中的第一个故事就与其中的一位名医——扁鹊有关。下面，就让我们走进这则选自《韩非子》中的寓言故事——《扁鹊治病》，去见识一下扁鹊的高超医术吧。;《韩非子》先秦法家学说的集大成者韩非所作，共五十五篇。作品中的许多篇章，对寓言故事的运用达到了自如的境地。《说林》《内储说》《外储说》就集中记录了大量的寓言故事。“郢书燕说”“守株待兔”等，更成为后人常用的成语典故。;扁鹊(公元前407—公元前310),原名是秦越人，战国时期名医，渤海郡鄚州(今河北任丘)人。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法（望、闻、问、切）,开启了中医学的先河。;;;有一天→过了十天→十天后→又过了十天→五天之后→不久;;;;有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。;;蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”;读课文第3～5自然段，看看蔡桓侯病情是如何发展的？蔡桓侯的态度又是怎样的？请大家圈画出来。;过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”;十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。;扁鹊一共劝说了蔡桓侯几次？从中你体会到扁鹊的心情变化是怎样的？说明扁鹊是个什么样的人？;虽然蔡桓侯前两次都对扁鹊不理不睬，但扁鹊仍然没有放弃，还是对蔡桓侯进行了第三次劝告，这说明扁鹊是一个尽职尽责、医德高尚的人。;又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。;读最后一个自然段，思考：蔡桓侯态度有什么变化？从什么地方可以看出蔡桓侯相信扁鹊是一位名医了？;五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。;故事最后以???桓侯病死为结局，给你怎样的启示？;扁鹊和蔡桓侯分别具有怎样的特点？;请同学们按照时间顺序完成下面的病历表。;有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。;又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。扁鹊说，蔡桓侯的病已经深入骨髓，医生也无能为力了。;;3.根据课文内容填空。

病在______上，用热敷就能够治好；发展到______之间，用扎针的方法可以治好；发展到______里，服用汤药可以治好；但深入_______，医生也无能为力。

4.《扁鹊治病》这个故事告诉我们的道理是（）

A.医生说你有病时，一定要相信。

B.要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。

5.要复述《扁鹊治病》这个故事，你认为哪些信息不能遗漏。

_______________________________________________________;;;;;《列子》列御寇所著的论集。多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧天、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学意义和思想价值。;;纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。;课文是按时间先后顺序讲述故事的。;;;;开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”;纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。;两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。;读第3自然段，飞卫教纪昌射箭的第二个要求是什么？纪昌又是怎样练习的？取得了怎样的练习成果呢？;纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”;纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。;那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。;取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。;思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？;后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。;你觉得纪昌是一个怎样的人？;按