助理社会工作师专业技术考试《社会工作实务》第二阶段检测试卷（附答案及解析）.pdfVIP

助理社会工作师专业技术考试《社会工作实务》第二阶段检

测试卷（附答案及解析）

一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意）。

1、目标达成的结案大部分是()介入结案。

A、短期

B、长期

C、相对

D、绝对

【参考答案】：A

【解析】：目标达成的结案大部分是短期介入结案，即按照服务计划的约定

在结案期内用很短的时间结束与服务对象的关系。这种结案是服务对象在开始时

就已经知道的，他们早就对结案有心理准备。

2、小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工

作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：学生

的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不

相符合的不利于个体健康成长的()。

A、外显行为

B、失常行为

C、内隐行为

D、超常行为

【参考答案】：A

3、社会工作者：“你现在和父亲的关系如何?”服务对象：“普普通通，我

现在有自己的家，见他的次数比较少。”社会工作者：“你说的普普通通是

指……”上述对话中，社会工作者第二次说话时运用的技巧是()。

A、澄清

B、对质

C、专注

D、同理心

【参考答案】：A

【解析】：个案会谈是指社会工作者与服务对象进行面对面的有目的的专业

谈话(又称个案面谈)。它的主要技巧包括支持性技巧、引领性技巧和影响性技巧。

其中，引领性技巧包括澄清、对焦和摘要。澄清是指社会工作者引导服务对象重

新整理模糊不清的经验和感受。例如，对于服务对象的模糊不清的表达，社会工

作者可以进一步加以明确：“您刚才说的意思是……是吗?”或者“听了您刚才

的话，我的理解是……对吗?”

4、某社会工作服务机构多年来一直推行智障人士社区化服务模式，践行社

会康复理念，为此开展了大量工作。下列措施中属于社会康复的是()。

A、为智障人士制定职业发展规划

B、为智障人士制定康复训练计划

C、让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读

D、运-用个案工作手法缓解智障人士心理压力

【参考答案】：C

5、小组的实质目标就是明确小组能够解决的问题的具体范围，通常实质目

标是在小组的()阶段制定。

A、工作准备

B、工作开始

C、中期转折

D、后期成熟

【参考答案】：A

6、小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，

不但接送他上学，陪他做功课，晚上还给他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等

事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿与他分在一组做值日，因此小

华提出不想去上学了。上述情况中，社会工作者应帮助小华()。

A、培养学习习惯

B、改善人际关系

C、培养独立能力

D、改善健康状况

【参考答案】：C

【解析】：帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题

过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提

高他们的自信力和独立能力。案例中，社会工作者应帮助小华培养独立能力，改

善其与同学之间的关系。

7、军人小兵为救落水儿童献出了自己的生命，此时离他复员还有不到一个

月的时间。小兵父母年事已高且只有小兵一个孩子。“白发人送黑发人”使他们

悲痛欲绝。小兵的父亲一病不起，母亲神情恍惚，觉得生活失去了希望，几次试

图自杀。这时，社会工作者应为这个家庭首先提供()服务。

A、精神支持

B、经济援助

C、危机干预

D、心理辅导

【参考答案】：C

【解析】：鉴于小兵的母亲多次有自杀想法，社会工作者首先应该进行危机

介入。

8、社会工作者武某带领一个大学生成长小组，组员发言积极主动，武某在

每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。武某运用了小组工作的()技巧。

A、积极回应

B、专注倾听

C、引导讨论

D、示范引导

【参考答案】：A

【解析】：社会工作者与组员沟通的技巧包括：(1)营造轻松、安全的氛围；

(2)专注与倾听；(3)积极回应；(4)适当自我表露；(5)对信息进行磋商；(6)适

当帮助梳理；(7)及时