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教师作风整顿剖析材料

【作风整顿剖析材料(一)】

XX中学XXX

通过集中教育整顿，我深刻认识到干部作风整顿的重要性和必要性。为了在未来工作中真正改进存在的作风问题，我现在对自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1、在政治学习方面，我常常只是从各种报刊中摘抄一段文字，以凑够学校要求的字数，应付任务。而不是真正从内心学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不够热心，态度消极。

3、教学方法陈旧，课堂教学语言不够精炼。普通话标准有待提高。

4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识传授。

5、有时学生出现问题，未及时与家长联系，家访次数较少。

二、原因分析

首先，我的思想觉悟不够高，认识不够深刻。我一直认为作为普通教师，只要教好课，管理好学生，完成领导分配的工作就可以了，忽视了政治学习。对教研工作的态度消极，认为这不是我们一线教师应该做的事情。因此，我对教研工作缺乏热情。

另外，我在教学中遇到模糊的知识点或难题时，往往懒得查阅相关资料，而是直接向同事求助。这导致了教学方法的老化，语言表达不够精炼，普通话标准有待提高，业务知识也不够扎实。

此外，我认为知识传授效果快，明显，而学生的思想品德需要长期耐心的教育和影响。我觉得这需要家庭、社会的配合，有些学生可能是难以改变的。因此，我忽视了学生的思想品德教育，只注重知识传授，也很少进行纪律教育。

最后，我总是认为少管闲事，家访很麻烦，教学任务本就繁重。只要学生在校没有大问题，就觉得没必要联系家长。有时即使联系了家长，也觉得解决不了什么问题。因此，家访次数较少。

三、整改措施

1、加强政治理论学习，每天坚持看半小时党报、党刊或电视新闻，适当记录要点，提高政治素质。不再只是完成任务式地写学习笔记，而是自觉行动起来。积极向党组织靠拢。

2、加强业务学习，每期自觉学习两本业务书籍，并做好要点笔录。吸取先进的教学经验和方法，树立先进的教学思想和理念。转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

3、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

4、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

5、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

6、随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种黔移默化的影响。

【作风整顿剖析材料(二)】

在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、《胡锦涛同志重要讲话精神》及关于《在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气》的论述等重要内容。

在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识。通过这次整风学习，对我校开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，个人主义、享乐主义经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

二、存在问题的原因

1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有

完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树