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摘要
摘要
艾瑞克·唐纳德·赫希(EricDonaldHirsch,jr,1928—)是美国当代著名
的新保守主义教育家。他关注美国基础教育阶段课程改革,希望通过课程传递共
同的核心知识。我国以往研究多从文化素养和他所推广的核心知识运动展开,鲜
有立足课程本身论述。本研究通过文献分析法和历史研究法梳理赫希课程思想发
展脉络,厘清其课程思想的基本主张和实践情况,一定程度上丰富我国在此方面
的研究
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