Unit 2 Period Ⅰ Reading and Thinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（人教版2019）.docx

Unit2PeriodⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（人教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2PeriodⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（人教版2019）

课程基本信息

1.课程名称：高中英语选择性必修第四册同步教学设计

2.教学年级和班级：高二年级4班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：本节课将围绕新教材高中英语选择性必修第四册Unit2的阅读材料进行教学，主要内容包括阅读理解、词汇学习、语法讲解及实践练习等。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元的核心词汇和语法知识，提高阅读理解能力，提升英语思维和表达能力。

三、教学步骤

1.导入：利用图片、视频等素材引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，教师引导学生进行讨论和解答，讲解课文中的重点词汇和语法。

3.词汇学习：教师讲解本节课的核心词汇，引导学生通过例句理解和运用。

4.语法讲解：教师讲解本节课的语法知识，结合实例进行解释和演示。

5.实践练习：学生进行语法和阅读的练习，教师进行指导和纠正。

6.总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调重点和难点。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2.练习完成情况：检查学生完成的练习情况，评估学生的理解和掌握程度。

五、教学资源

1.教材：新教材高中英语选择性必修第四册。

2.多媒体课件：利用PPT等软件制作多媒体课件，辅助教学。

3.练习题：根据课程内容编写相关的练习题，帮助学生巩固知识。

六、教学建议

1.课前预习：建议学生提前预习课文和相关词汇，了解本节课的主要内容。

2.课后复习：建议学生课后复习课堂内容，完成练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和思考，学生能够运用本节课所学的词汇和语法知识，提升英语阅读理解能力和语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的阅读材料，学生能够了解和感知不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析和讨论课文中的问题，学生能够提升批判性思维和创新思维能力，培养解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提升英语学习的效率和效果。

学情分析

针对高二年级4班的学生，他们在英语学习方面已经有了一定的基础，对于基本的语法知识和词汇有一定的掌握。他们在阅读理解方面具备一定的能力，能够理解和分析课文中的内容。然而，部分学生可能在阅读速度和理解深度上还有待提高，需要教师给予更多的引导和帮助。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意与同学进行合作交流。但也有少数学生较为内向，参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师应关注这部分学生的学习需求，通过鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和参与度。

在思维品质方面，学生们具备一定的批判性思维和创新思维能力，但在解决实际问题时，部分学生可能缺乏条理性和逻辑性。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

针对学生的具体情况，教师应因材施教，设计有针对性的教学活动，充分调动学生的积极性，提高他们的英语核心素养。同时，注重培养学生的学习策略，帮助他们形成自主、合作和反思的学习方式，从而提高英语学习的效率和效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于传授词汇和语法知识，讨论法用于引导学生交流和探讨课文内容，任务驱动法用于激发学生的实践应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，增强对课文内容的理解和记忆。同时，组织小组合作任务，让学生通过讨论和协作完成练习，提高团队合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件辅助教学，通过展示图片、视频等资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，利用网络平台进行互动交流，拓宽学习渠道，提升学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2的阅读材料，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要