2020部编版人教版语文一年级上册第7单元教案 .pdf

9明天要远足(精读课文)

【教学目标】

1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明”等4个字。

2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。

3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。

必备品格

【教学重点】正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情，热爱大

自然。

关键能力

【教学难点】看图、结合生活实际感知课文。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认“睡、那”等11个生字，会写“才、明”等4个生字。理解生字组成的词语。（重点）

2.能正确、流利地朗读课文。（重点）

3.了解课文主要内容。（难点）

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容荣德基

课件页

码

一、导入新课

教师口述：1.教师引导：小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非

常期待。

2.导入：现在，让我们和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动

吧！（板书课题：9明天要远足）指名读课题，齐读课题。

（1-4）

3.出示本课时教学目标及重难点。

【设计意图：谈话导入，引起学生喜欢的话题，让学生兴趣盎然地走入课文

的教学中来。】

二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。（5-6）

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词，识记生字。

①出示带生字的新词，让学生认读。

睡觉午睡那边那里大海海洋真假认真老师老人老师师傅在吗

有吗同志同学什么什锦才子才能光亮明亮

（重点指导生字后鼻音“亮”，平舌音“才”，翘舌音“睡真师什”等。）

②学习目字旁

“目”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“目”的字多与“眼

睛、看”有关，指导写好目字旁的字。

③你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。（7-17）

④多元识字

同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？

例如：

加一加的方法：如“什”，可以拆分成“十”加单人旁。

运用语境识字。以“那、真、吗、才”。以“那”为例，创设语境，出示卡片：“那

是什么？”进行问答。

结合生活实际识记。如“睡、老师、同学、亮”都是生活中很常用的词，结合

生活举例子，学生就能明白。

【设计意图：自主合作的基础上学习生字新词，鼓励多元识字，体现学生为

主体，教师为主导的理念】

（2）学习多音字：种（zhǒngzhòng）

练①读一读下面的句子，看看你有什么发现？

真像老师说的那么多种颜色吗？

．

zhǒng

这里的加点字“种”读轻声“”，意思是“量词，表示类别、式样”