24《司马光》教案-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

24《司马光》教案-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文课

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：学习课文《司马光》

2.课程目标：让学生通过学习课文，了解司马光的事迹，提高阅读理解能力。

3.教学重点：学生能够理解课文内容，了解司马光的品质。

4.教学难点：学生能够通过课文学习，提高阅读理解能力。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过阅读课文寻找答案。

2.采用案例分析法，通过分析司马光的实例，引导学生学习他的品质。

四、教学步骤

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2.阅读理解：学生自读课文，老师提问检查学生的阅读理解情况。

3.案例分析：老师讲解司马光的实例，引导学生学习他的品质。

4.小组讨论：学生分组讨论，总结司马光的品质。

5.小结：老师总结本节课的内容，强调重点。

五、作业布置

1.学生回家后，请家长签字确认孩子的阅读理解情况。

2.学生写一篇关于司马光的作文。

六、课程反思

教师在课后要进行课程反思，总结教学效果，发现问题，改进教学方法。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习课文《司马光》，提高学生的阅读理解能力，使其能够正确地朗读、理解和运用课文中的词汇和句式。

2.思维品质：培养学生的问题意识，使其能够主动提出问题，并通过阅读课文寻找答案。同时，通过分析司马光的实例，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：通过学习司马光的事迹，使学生了解中国的历史文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.学习策略：培养学生自主学习的习惯，使其能够运用有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些古文阅读，对基本的文言文句式和词汇有一定的了解。同时，学生可能已经学习过一些关于中国历史的知识，对司马光有一定的耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事性较强的内容比较感兴趣，因此通过讲述司马光的生动故事，可以激发学生的学习兴趣。学生在阅读理解方面已具备一定的能力，但可能在批判性思维和逻辑推理方面有待提高。在学习风格上，学生大多喜欢互动和小组讨论，因此可以通过小组合作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会遇到一些生僻词汇和句式的理解难题。另外，学生可能对司马光的品质和行为产生困惑，难以理解其价值意义。此外，如何在阅读理解的基础上，引导学生运用批判性思维和逻辑推理分析司马光的实例，也是一大挑战。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：在讲解课文内容时，设计角色扮演活动，让学生扮演司马光，亲身体验故事中的情境，增强对课文内容的理解。另外，设计一个小组讨论活动，让学生分组讨论司马光的品质，并分享自己的观点。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，使用多媒体课件辅助教学，展示司马光的图片和相关历史背景，帮助学生更好地理解课文内容。同时，利用网络资源，为学生提供更多关于司马光的资料，拓宽他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《司马光》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述司马光的生动故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解司马光的品质。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：