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2022年全国百佳优秀教师个人事迹（完整）

全国百佳优秀教师个人事迹1

一、为人师表，做孩子的表率。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教

会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作

用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因

此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做

到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自

己每天尽早的到校，在工作这8年里，除了外出学习，没有少过学生一节

课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，

我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会

在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的

孩子们。

其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意从他们

的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的

一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的不足，发挥自己

的优势。在少先队工作中，我注意做到严于律“己，宽以待人”，用自己的

言行来提高引领队员的成长。

二、关爱孩子，做他们的知心朋友。

要让班级工作开展的有条不絮，源一个爱“”字。谁不爱学生，谁就教

育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己

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友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个

孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日

常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情

况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩

子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学

习。

记得2014年实行乡镇集中办学，我担任了三年级的辅导员兼班主任

工作。由于很多学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。刚刚

开学的一个月特别的难，而且有相当一部分的同学需要住宿。由于学生的

年龄小，自理能力差，也不太适应这种生活。有的同学想家，有的同学吃

的不合口，也有的同学不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所

以，我就经常和生活指导老师沟通，亲自到宿舍去与他们聊天，并开展一

些娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭，需要友

爱、需要温馨。渐渐地，同学们都适应了这样的环境，从而也能在校安心

地学习了。

作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，

尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关

心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评

的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到

了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩

的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。

三、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员

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之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支

有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他

们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都

放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些小演员“”在各

项活动中出色地、尽情地表演“”。当然，辅导员要处理好放手“”与培养“”

的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一

体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材

和固定的课