第二单元 万以内的加法和减法（一） 知识梳理 （课件）人教版数学三年级上册.pptxVIP

第二单元万以内的加法和减法（一）知识梳理

第1课时口算两位数加、减两位数

■考点一口算两位数加两位数方法一：把其中一个两位数拆分成整十数和一位数，先用另一个两位数加整十数，再用所得的和加一位数。如图1。方法二：把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。如图2。

第1课时口算两位数加、减两位数易错警示如果个位上的数相加满十，向十位进1，计算十位上的数时记得加1。

典例1小明买了一盏台灯和一个书包。一共花了多少钱？对点典例剖析第1课时口算两位数加、减两位数

［解题思路］［答案］58+37=95（元）答：一共花了95元。第1课时口算两位数加、减两位数

■考点二口算两位数减两位数方法一：把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数。如图1。方法二：把被减数拆分成整十数和一位数（或十几的数），把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数的一位数（或十几的数）减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加。如图2。第1课时口算两位数加、减两位数

第1课时口算两位数加、减两位数易错警示如果被减数的个位不够减，从十位借1，计算十位上的数时记得减1。典例2口算61-36。对点典例剖析

［解题思路］［答案］61－36＝25第1课时口算两位数加、减两位数

第2课时几百几十加、减几百几十的笔算

■考点几百几十加、减几百几十1.口算：根据两位数加、减两位数的口算方法，类推出几百几十加、减几百几十的口算方法。如：37＋55＝92，则370＋550＝920。2.笔算：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）加法，十位上的数相加满十，就要向百位进1；减法，十位上的数不够减，就要向百位借1。

易错警示加法：为防止百位上忘记加进位数，可以把进位数写小一些，标在百位的右下角的横线上；减法：为防止百位上忘记减退位数，可以在百位上面点退位点来提醒自己。第2课时几百几十加、减几百几十的笔算

典例竖式计算180+350。对点典例剖析第2课时几百几十加、减几百几十的笔算

［解题思路］［答案］180+350=530第2课时几百几十加、减几百几十的笔算

■方法：分类讨论法解决位置关系问题分类讨论法：遇到多种情况时，需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类讨论法，这类方法是一种重要的解题策略。第2课时几百几十加、减几百几十的笔算

例公园和文具店刚好和超市在同一条直线上，公园离超市450米，文具店离超市380米，那么公园和文具店的距离是多少米？第2课时几百几十加、减几百几十的笔算

［解析］分两种情况进行讨论。第一种：公园和文具店在超市的两侧。由下左图可知，公园和文具店的距离为公园与超市的距离加文具店与超市的距离，是450＋380=830（米）。第二种：公园和文具店在超市的同一侧。由下右图可知，公园和文具店的距离为公园与超市的距离减去文具店与超市的距离，是450－380=70（米）。第2课时几百几十加、减几百几十的笔算

［答案］在两侧：450＋380＝830（米）在同一侧：450－380＝70（米）答：公园和文具店的距离可能是830米，也可能是70米。第2课时几百几十加、减几百几十的笔算

第3课时用估算解决问题

■考点用估算解决问题1.根据问题特点和生活实际适当采用不同的估算方法，可以把三位数看成与它接近的整百数再进行计算，也可以看成与它接近的几百几十数再进行计算。2.估算时，将每个数看成与原数最接近的数，结果就最接近准确数。

第3课时用估算解决问题易错警示估算的策略不同，结果也会略有差异。

第3课时用估算解决问题重难突破如何选择合理的估算方法？答：根据实际情况选择估算方法。估算购物或座位够不够等问题时，常估大不估小，把钱估小可能会导致所带的钱不够、座位不够坐等情况，应保证钱数够用和座位足够坐。

典例一本书一共有228页，小明读到152页了，大约还有多少页没有读？第3课时用估算解决问题对点典例剖析

［解题思路］［答案］把228看成230，把152看成150。230-150=80（页）答：大约还有80页没有读。第3课时用估算解决问题

整理和复习

考点内容梳理口算两位数加、减两位数1.两位数加两位数的口算方法。方法一：可以把其中的一个加数分成整十数和一位数，用另一个加数先加整十数，再加一位数；方法二：把两个加数都分成整十数和一位数，先把两个整十数和两个一位数分别相加，