Unit 9 Part 2 Section A (课后)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标Go For It!).docx

Unit9Part2SectionA(课后)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标GoForIt!)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级上册英语教材，人教新目标GoForIt!的Unit9Part2SectionA。本节课主要讲述了如何描述过去发生的事情。学生将通过学习本节课的内容，掌握一般过去时的用法，以及如何用一般过去时描述过去发生的事情。同时，学生还将在课堂上练习听、说、读、写等语言技能，提高他们的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一般过去时描述过去发生的事情，提高他们的语言能力。同时，学生将了解西方文化中描述过去事件的方式，增强文化意识。在课堂上，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，提升他们的学习能力。此外，学生还将通过解决实际问题，发展他们的思维品质，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时、一般将来时等时态的用法。他们也应该具备一定的听力、口语、阅读和写作能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对学习英语通常保持积极的态度，对于描述过去的事件和经历通常比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握一般过去时的用法，并能够运用到实际情景中。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作来学习，希望能够通过实际操作和实践活动来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时的用法时，学生可能会对如何准确地运用这一时态来描述过去的事件感到困惑。他们可能会遇到一些表达上的困难，例如不知道如何使用正确的动词形式来表达过去发生的事情。另外，一些学生可能在听力理解方面存在困难，对于一些含有一般过去时的对话和短文的理解可能不够准确。此外，学生可能还需要进一步提高他们的写作能力，能够清晰、连贯地用英语写出过去发生的事情。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-任务型教学法：通过设计具体的任务和活动，让学生在实践中运用所学知识，培养他们的语言运用能力。

-情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在特定的情境中学习和使用英语，提高他们的情景交际能力。

2.教学手段：

-多媒体教学手段：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和体验。

-网络教学手段：运用在线教学平台和教学软件，开展互动学习、自主学习和合作学习，提高教学效果和效率。

-实物教学手段：使用图片、卡片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“Unit9Part2SectionA”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个发生在过去的故事，引出一般过去时的用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解一般过去时的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述过去事件的语言技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般过去时的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想