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历史教学评价方案
课堂教学评价，是促进学生素质提升，推进教师专业成长，加强学校教学管
理的重要杠杆。有效开展课堂教学评价的实践，能不断推动课堂教学改革的深化，
不断提高课堂教学效益。下面是我根据自己的教学情况设计的教学评价方案：
七年级历史课堂教学评价
授课教师鲁赛凤所在学校鲁河镇一中授课时间2014年5月19日
授课题目明清的科学技术授课班级七年级2班
评价等级得分
评价项目
ABCD
教学符合课标要知识与能力5432
目标求和学生实
过程与方法5432
际的程度
情感态度和价值观5432
教师的教学基本功（学识、文字、
151296
语言）
尊重学生的主体地位，合理组织、
教师10864
指导和调控
教学学习情境的创设5432
过程对现有教学设备的合理运用5432
参与教学活动的主动性、积极性和
10864
广泛性
学生
思考问题的广泛性和深刻性10864
围绕教学问题交流互动10864
教学课标要求达知识与能力5432
效果到程度过程与方法5432
情感态度和价值观5432
课堂气氛的宽松度、融洽度和师生的精神状态5432
总分
评
语
备注：为了评价方便我把评价项目，各分了A、B、C、D四个等级。如果各项
都是A级，将得到100分；如果各项都是B级，将得到80分；如果各项都是C
级，将得到60分；如果都是D级，将得到40分。
评价各项目分值的多少，反映了各项在课堂评价中的权重。其中，对制定教
学目标的评价占了总分的15%，对教学过程的评价占了总分的65%，对教学效果
的评价占了总分的20%。在对教学过程的评价中，对教师行为的评价占了总分的
35%，对学生行为的评价占了总分的30%。在对教学效果的评价中，还有部分项
目是对
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